Definicja i przykłady akapitów w esejach

Akapitowanie to praktyka dzielenia a tekst w akapity. Akapitowanie ma na celu zasygnalizowanie zmian w myśleniu i zapewnienie czytelnikom odpoczynku.

Akapitowanie to „sposób na pokazanie czytelnikowi etapów myślenia pisarza” (J. Ostrom, 1978). Chociaż konwencje dotyczące długości akapitów różnią się w zależności od formy pisania, większość przewodniki po stylach zalecamy dostosowanie długości akapitu do swojego średni, temat i publiczność. Ostatecznie akapit powinien zostać określony przez sytuacja retoryczna.

"Akapitowanie nie jest tak trudną umiejętnością, ale jest ważne. Podział pisma na akapity pokazuje, że jesteś zorganizowany i tworzy Praca pisemna łatwiejsze do odczytania. Kiedy czytamy esej, chcemy zobaczyć, jak argument przechodzi z jednego punktu do drugiego.
„W przeciwieństwie do tej książki i inaczej raporty, eseje nie używają nagłówki. To sprawia, że ​​wyglądają mniej przyjaźnie dla czytelników, dlatego ważne jest, aby regularnie używać akapitów rozbić masę słów

„Poniższe zasady powinny określać sposób pisania akapitów dotyczących zadań licencjackich:

1. Każdy akapit powinien zawierać jeden opracowany pomysł ...
2. Kluczową ideę akapitu należy określić w zdaniu otwierającym akapitu ...
3. Użyj różnych metod do rozwijać się Twój kluczowe zdania...
4. Wreszcie użyj łączniki pomiędzy akapitami i wewnątrz akapitów w celu ujednolicenia pisania... ”(Lisa Emerson,„ Writing Guidelines for Social Science Students ”, wyd. 2. Thomson / Dunmore Press, 2005)

„Długie akapity są zniechęcające - raczej jak góry - i łatwo się w nich zagubić, zarówno dla czytelników, jak i pisarzy. Kiedy pisarze próbują zrobić za dużo w jednym akapicie, często tracą skupiać i stracić kontakt z większym cel, powód lub punkt, który doprowadził ich do akapitu. Pamiętasz tę starą szkołę średnią o jednym pomyśle na akapit? Cóż, nie jest to zła reguła, choć nie jest do końca właściwa, ponieważ czasami potrzebujesz więcej miejsca, niż pojedynczy akapit może zapewnić, aby ułożyć skomplikowaną fazę ogólnego argumentu. W takim przypadku po prostu przebij się wszędzie tam, gdzie wydaje się to rozsądne, aby uchronić akapity przed niezadowoleniem.
"Kiedy ty wersja robocza, zacznij nowy akapit, ilekroć poczujesz, że utkniesz - to obietnica nowego początku. Kiedy ty Poprawić, użyj akapitów jako sposobu oczyszczenia swojego myślenia, dzieląc je na najbardziej logiczne części. ”
(David Rosenwasser i Jill Stephen, „Writing Analytically”, wydanie 5-te. Thomson Wadsworth, 2009)

„Forma, długość, styl i położenie akapitów będą się różnić w zależności od charakteru i konwencji nośnika (drukowanego lub cyfrowego), interfejsu (rozmiar i rodzaj papieru, rozdzielczość ekranu i rozmiar), oraz gatunek muzyczny. Na przykład akapity w gazecie są zwykle nieco krótsze niż akapity w eseju z college'u ze względu na wąskie kolumny gazety. Na stronie internetowej akapity na stronie początkowej mogą składać się z większej liczby drogowskazów, niż byłoby to typowe w drukowanej pracy, umożliwiając czytelnikom wybór kierunku śledzenia za pomocą hiperłącza. Akapity w pracy twórcza literatura faktu prawdopodobnie obejmie przejściowy słowa i struktury zdań rzadko spotykane w raportach laboratoryjnych.

„Krótko mówiąc, sytuacja retoryczna powinien zawsze kierować korzystaniem z akapitów. Kiedy rozumiesz konwencje paragrafów, twoje publiczność i cel, powód, swoją retoryczną sytuację i tematykę pisania, będziesz w stanie najlepiej zdecydować, w jaki sposób strategicznie i skutecznie używać akapitów do nauczania, zachwytu lub namawiać z twoim pisaniem. ”(David Blakesley i Jeffrey Hoogeveen,„ The Thomson Handbook. ”Thomson Learning, 2008)

„Myślimy o paragrafie jako umiejętności organizacyjnej i możemy uczyć go w połączeniu z wstępne pisanie lub planowanie etapów pisania. Odkryłem jednak, że młodzi pisarze rozumieją więcej na temat akapitów i spójnych akapitów, kiedy dowiadują się o nich w połączeniu z redagowanie. Kiedy programiści znają powody tworzenia akapitów, chętniej stosują je na etapie edycji niż podczas redagowania.

„Tak jak studenci mogą zostać przeszkoleni do słuchania koniec interpunkcji, mogą także nauczyć się słyszeć, gdzie zaczynają się nowe akapity i kiedy zdania są wyłączone temat."
(Marcia S. Freeman, „Budowanie społeczności pisarskiej: praktyczny przewodnik”, rev. wyd. Maupin House, 2003)