Dowiedz się o klauzuli „Co”

Rodzaj zdanie podrzędne (lub a wolna klauzula względna), która zaczyna się od słowa co.

W zdanie deklaratywne, a coklauzula może służyć jako Przedmiot (zwykle następuje forma czasownika być), temat komplementlub obiekt. (Zobacz Przykłady i uwagi poniżej.)

Zobacz też:

• Wh-Klauzula
• Klauzula
• Rozszczep
• Zdanie deklaratywne i Zdanie przesłuchujące
• Opóźniony temat
• Wolna (nominalna) klauzula względna
• Zdanie podrzędne
• Że-Klauzula
• Wh-Pytanie i Wh-Słowo

• "Co chcę, żebyś zrobił ma udać się do konsulatu tureckiego w Genui, poprosić konsula i przekazać mu wiadomość ode mnie. Zrobisz to? ”(Eric Ambler, Podróż w strach. Hodder and Stoughton, 1940)
• „Pieniądze były czego chciałem. Pieniądze innych ludzi. ”(Harry Harrison, Trio ze stali nierdzewnej. Tor Books, 2002)
• "Czego chciałembyło niemożliwy. To było życzenie, aby cała sprawa była wymyślona. ”(Paul Theroux, Moja tajna historia. Ballantine Books, 1989)
• "Czego chciałembyli nowe doświadczenia. Chciałem wyjść na świat i sprawdzić się, przejść od tego do tego, aby odkryć jak najwięcej. ”(Paul Auster,„ Hand to Mouth: A Chronicle of Early Failure ”).
  instagram viewer
  Zebrana proza. Faber i Faber, 2003)
• "Czego nie należy zapominać jest to, że strategie dyplomatyczne i wojskowe muszą się nawzajem wzmacniać w ramach spójnej polityki. ”(Carlos Pascual,„ Irak w 2009 r.: Jak dać szansę pokojowi ”. Opportunity '08: Independent Ideas for the Next President America, ed. autor: Michael E. O'Hanlon. Brookings Institution Press, 2008)
• „Proszę pozwolić pannie manier delikatnie zasugerować, że zanim spróbuje się ulepszyć tradycję, być może należy się tego dowiedzieć jaka jest ta tradycja. ”(Judith Martin i Jacobina Martin, Przewodnik Miss Manners po zaskakująco godnym ślubie. W W. Norton, 2010)
• "Co przeszkadza mi w zostaniu Azjatką nie oznacza, że ​​pociąga za sobą obcowanie z pewnym rodzajem osoby, która pod pewnymi względami jest jak ja. Co mnie niepokoi wiąże się z pewnym rodzajem osoby, której podobieństwo do mnie jest określone przede wszystkim na podstawie pigmentacji, koloru włosów, kształtu oczu i tak dalej. ”(Eric Liu, The Accidental Asian: Notes of Native Speaker. Random House, 1998)

• "Możemy... użyć klauzula śledzony przez być skupienie uwagi na niektórych informacjach w zdaniu (= inna forma zdanie rozszczepione). Ten wzór jest szczególnie powszechny w rozmowa. Informacje, na których chcemy skupić uwagę, są poza klauzulą ​​what. Porównać:

- Daliśmy im domowe ciasto, i
- Co im daliśmy było jakieś domowe ciasto.

• Często robimy to, jeśli chcemy wprowadzić nowy temat; podać powód, instrukcję lub wyjaśnienie; lub poprawić coś, co zostało powiedziane lub zrobione. W poniższych przykładach najważniejsze informacje są napisane kursywą:

- Chciałbym, żebyś nad tym pracował weryfikacja na stronie internetowej.
- Isa przybyła dwie godziny później: tak się stało jego łańcuch rowerowy pękł.
- „Mamy tylko ten mały regał - czy to wystarczy?” „Nie, szukałem tego coś znacznie większego i silniejszego.'

• Często możemy umieścić klauzulę what na początku lub na końcu zdania:

- Najbardziej mnie zdenerwowało jego chamstwo, lub
- Jego niegrzeczność była co najbardziej mnie zdenerwowało. ”

(Martin Hewings, Zaawansowana gramatyka w użyciu: podręcznik i praktyczna książka dla zaawansowanych uczących się języka angielskiego, 3rd ed. Cambridge University Press, 2013)

„Możemy użyć klauzuli zaczynającej się od co dać dodatkowe nacisk. Na przykład Rosie mówi:

To, co mnie naprawdę denerwuje, to twierdzenie, że polowanie na lisy to tradycyjny sport.
Innym sposobem powiedzenia tego jest:
Twierdzenie, że polowanie na lisy jest sportem tradycyjnym, naprawdę mnie denerwuje.

Restrukturyzacja zdania za pomocą co sprawia, że ​​Rosie brzmi bardziej zdecydowanie. ”
(Marian Barry, Sukces International English Skills for IGCSE, rev. wyd. Cambridge University Press, 2010)
„Zmieniając zwykłe deklaracje w inną formę, możesz wpłynąć rytm i nacisk.. . .
„[Jednym rodzajem transformacji], który zmienia rytm zdania [jest] rozpoczęcie zdania od co klauzula:

To, czego [Alfred Russel] Wallace nigdy nie zdawał sobie sprawy, to mechanizm napędzający całą geologię z czasem zostanie uznany za całkowicie niemożliwy do wyobrażenia proces blachy tektonika. (Simon Winchester, Krakatoa, 67)

... Winchester podkreśla nigdy nie zdawać sobie sprawy i Płyty tektoniczne... ”(Donna Gorrell, Styl i różnica. Houghton Mifflin, 2005)

• "Umowa umowna wydaje się rządzić liczbą czasownika po co klauzula. Rozważ to Standard przykłady: Jak ona ma na imię? Jak się nazywają? Tutaj Nazwa i nazwy regulować, czy co ma być pojedynczy lub Liczba mnoga. Ale kiedy co jest Celem bezpośrednim, co klauzula może zgadzać się z czasownikiem w liczbie pojedynczej lub mnogiej: Potrzebuję nazwisk i adresów i Potrzebuję nazwisk i adresów oba są Standardowe, chociaż hipotetyczna atrakcja liczby mnogiej predykaty nominałów będzie miał tendencję do tworzenia liczby mnogiej są wybór. Prawie każde inne zastosowanie co klauzula wymaga pojedynczego czasownika, jak w Musimy dziś wiedzieć, ile pozostało czasu [ile godzin pozostało]. ”(Kenneth G. Wilson, Przewodnik Columbia po standardowym amerykańskim języku angielskim. Columbia University Press, 1993)

• "Rozważać... zdania takie jak następujące (8) Co mnie martwi to niska jakość twojej pracy.
  (por. Martwi mnie niska jakość twojej pracy.)
  (9) Co ona zrobiła było (by) powiedzieć mi publicznie.
  (por. Mówiła mi publicznie.)
  Takie zdania są nazywane zdania pseudo-rozszczepione. Zdanie pseudo-rozszczepione składa się z przedmiotu realizowanego przez niezależnego krewnego co-klauzula następnie BE i temat komplement. Zdanie pseudo-rozszczepiające tematem jest cała klauzula, w której jeden składnik - tymczasowo reprezentowany przez co- pozostawiono do określenia (zogniskowanie) za pomocą uzupełnienia tematu. Istnieją dwa główne typy pseudo-rozszczepionych zdań: te, w których co tymczasowo reprezentuje uczestnika sytuacji wyrażonej przez co-klucz (jak w (8)) i te, w których co tymczasowo reprezentuje rodzaj sytuacji (jak w (9)). I tak na przykład w (8) zdanie pseudo-rozszczepione jest używane do identyfikacji DOER sytuacji, wyrażonej przez pierwotnego podmiotu (niska jakość twojej pracy), podczas gdy w (9) używa się go do określenia rodzaju sytuacji wywołanej przez DOER, wyrażonej w pierwotnym orzeczeniu („publiczne mówienie”). ”(Carl Bache, Podstawy opanowania języka angielskiego: zwięzła gramatyka. Walter de Gruyter, 2000)