Wiele szkół chce utrzymać lekcje na jak najniższym poziomie, aby przyciągnąć jak najbardziej różnorodne ciało uczniów i rodziców, dlatego zwiększenie kosztów czesnego nie zawsze jest opcją. Szkoły prywatne nie pokrywają wszystkich swoich kosztów operacyjnych z tytułu czesnego; w rzeczywistości w wielu szkołach same czesne pokrywają jedynie około 60–80% kosztów operacyjnych, dlatego też szkoły muszą z nich korzystać starania o pozyskiwanie funduszy na pokrycie ich codziennych wydatków. Ale co ze specjalnymi potrzebami? Szkoły muszą również zbierać pieniądze na przyszłe wydatki i zwiększać swoje wyposażenie.
Szkoły prywatne zazwyczaj mają roczny fundusz, który stanowi określoną kwotę, którą szkoła zbiera każdego roku na pokrycie kosztów edukacji swoich uczniów, których nie pokrywają czesne i opłaty. Ale co się stanie, gdy pojawi się łagodna potrzeba remontu obiektów lub zakupu drogiego sprzętu? Te potrzeby są zwykle zaspokajane przez tak zwaną kampanię kapitałową - zbiórkę pieniędzy przeznaczoną na pokrycie ogromnych kosztów renowacja obecnych budynków, budowa nowych budynków, znaczne zwiększenie budżetów na pomoc finansową i zwiększenie ich darowizny. Ale co sprawia, że kampania kapitałowa jest udana? Spójrzmy na to, co zrobiła jedna ze szkół, aby prowadzić jedną z najbardziej udanych kampanii kapitałowych w szkołach prywatnych.
Kampania kapitałowa szkół Westminster Schools
The Westminster Schools, współredagowana szkoła chrześcijańska w Atlancie, Georgia, dla uczniów w klasach od pierwszej do dwunastej, prowadziła jedną z najbardziej udanych kampanii kapitału prywatnego w ostatnich latach. Westminster jest jedną z niewielu szkół prywatnych, którym udało się zebrać ponad 100 milionów dolarów w ramach kampanii kapitałowej; szkoła ma największe wyposażenie spośród wszystkich szkół z internatem w kraju. Westminster Schools zapisuje ponad 1800 studentów na 180-akrowym kampusie. Około 26% studentów reprezentuje osoby kolorowe, a 15% studentów otrzymuje pomoc finansową w zależności od potrzeb. Szkoła została założona w 1951 roku jako reorganizacja Northby Presbyterian School, szkoły dla dziewcząt. W 1953 r. Washington Seminary, szkoła dla dziewcząt założona w 1878 r., Była alma mater Przeminęło z wiatrem autorka Margaret Mitchell, również połączyła się z Westminster. Westminster Schools od dawna jest pionierem w południowo-wschodnich szkołach prywatnych, ponieważ był gospodarzem programu pilotażowego dla zaawansowanych badań, które ostatecznie stała się zajęciami Advanced Placement lub AP oferowanymi przez College Board, a także była jedną z pierwszych szkół na południu, która zintegrowała się z Lata 60.
Zgodnie z jego informacja prasowa, Westminster Schools rozpoczął kampanię kapitałową w październiku 2006 r. I zakończył ją w styczniu 2011 r., Gromadząc 101,4 mln USD w trakcie recesji. Kampania „Nauczanie jutra” była próbą zapewnienia najlepszych nauczycieli w szkole w nadchodzących latach. Ponad 8300 darczyńców włączyło się w kampanię kapitałową, w tym obecni i byli rodzice, absolwenci, dziadkowie, przyjaciele oraz fundacje lokalne i krajowe. Prezydent szkoły, Bill Clarkson, przypisał skupienie szkoły na nauczaniu dzięki sukcesowi w pozyskiwaniu funduszy. Uważał, że nacisk kampanii na doskonałość w nauczaniu umożliwił jej pozyskanie funduszy, nawet w trudnych czasach ekonomicznych.
Według artykuł w Atlanta Business Chronicle, 31,6 mln USD z kampanii kapitałowej Westminster Schools zostanie przeznaczone na zatrudnienie pracowników wydziału, 21,1 mln USD na budowę nowego budynku gimnazjum, 8 mln USD na kontynuację szkoły zaangażowanie na rzecz różnorodności, 2,3 miliona USD na promocję globalnej świadomości, 10 milionów USD na programy usług społecznych, 18,8 miliona USD na wspieranie corocznych darowizn i 9,3 miliona USD na nieograniczone wyposażenie finansowanie.
Szkoły aktualny plan strategiczny wzywa do większego skoncentrowania się na globalizacji, w tym na uczeniu studentów, jak prosperować w połączonym świecie; na technologię, w tym uczenie studentów, jak rozumieć, jak radzić sobie z rosnącą złożonością technologii; oraz na temat badań edukacyjnych i prowadzenia badań w celu ustalenia, czy nauczyciele korzystają z najbardziej efektywnych metody nauczania i to, czy obecne metody oceniania w szkole naprawdę pomagają uczniom uczyć się. Gdy szkoła mija 60. rocznicę, sukces kampanii kapitałowej pomaga jej osiągnąć strategiczne cele.
Artykuł edytowany przez Stacy Jagodowski - @stacyjago