Tytuł I zapewnia fundusze federalne szkołom, które służą obszarom o wysokim ubóstwie. Finansowanie ma pomóc uczniom, którzy są zagrożone zaległości akademickie. Finansowanie zapewnia dodatkowe instrukcje dla studentów znajdujących się w niekorzystnej sytuacji ekonomicznej lub zagrożonych niepowodzeniem standardy państwowe. Oczekuje się, że studenci wykażą wzrost akademicki w szybszym tempie dzięki wsparciu instrukcji z tytułu I.
Program Tytuł I powstał jako Tytuł I Aktu podstawowego i wtórnego z 1965 r. Jest teraz powiązany z tytułem I część A dokumentu Ustawa o braku pozostawionego dziecka z 2001 r. (NCLB). Jego podstawowym celem było zapewnienie wszystkim dzieciom możliwości uzyskania wysokiej jakości edukacji.
Tytuł I przyniósł szkołom wiele korzyści. Być może najważniejsze jest samo finansowanie. Edukacja publiczna nie ma środków finansowych, a dostępność środków z tytułu I daje szkołom możliwość prowadzenia lub inicjowania programów skierowanych do określonych uczniów. Bez tego finansowania wiele szkół nie byłoby w stanie zapewnić uczniom tych usług. Ponadto uczniowie czerpali korzyści z funduszy tytułu I, mając możliwości, których w innym wypadku nie mieliby. Krótko mówiąc, tytuł I pomógł niektórym uczniom odnieść sukces, jeśli nie mieliby inaczej.
Niektóre szkoły mogą zdecydować się wykorzystać fundusze na zainicjowanie ogólnoszkolnego programu Tytuł I, w którym każdy uczeń może skorzystać z tych usług. Szkoły muszą mieć wskaźnik ubóstwa wśród dzieci wynoszący co najmniej 40%, aby wdrożyć ogólnoszkolny program Tytuł I. Ogólnoszkolny program Tytuł I może przynieść korzyści wszystkim uczniom i nie ogranicza się tylko do tych uczniów, których uważa się za znajdujących się w niekorzystnej sytuacji ekonomicznej. Ta ścieżka daje szkołom największy huk za swoje pieniądze, ponieważ są one w stanie wpłynąć na większą liczbę uczniów.