Wiele umiejętności czytania w klasie: wskazówki i strategie

Tradycyjnie umiejętność czytania i pisania odnosi się do umiejętności czytania i pisania. Umiejętność czytania i pisania potrafi skutecznie komunikować się poprzez pisanie i przyswajać informacje z czytania. Jednak w dzisiejszym świecie napędzanym technologią umiejętność czytania i pisania rozszerzyła się, obejmując zdolność do skutecznego komunikowania się i przyswajania informacji za pośrednictwem różnych mediów.

Termin wiele umiejętności czytania i pisania (zwane także nowymi umiejętnościami czytania i pisania i czytania) rozumie, że istnieje wiele sposobów przekazywania i otrzymywania informacji, a uczniowie muszą być biegli w każdym z nich.

Cztery podstawowe obszary umiejętności to znajomość wizualna, tekstowa, cyfrowa i technologiczna. Każdy typ umiejętności czytania jest opisany poniżej.

Umiejętność wizualna odnosi się do umiejętności rozumienia i oceny informacji prezentowanych za pomocą obrazów, takich jak zdjęcia, fotografie, symbole i filmy. Umiejętność wizualna oznacza wykraczanie poza samo patrzenie na obraz; polega na ocenie wiadomości, którą obraz stara się przekazać lub uczuć, które ma wywołać.

Rozwijanie silnej wiedzy wizualnej obejmuje uczenie uczniów, jak obserwować i analizować obrazy. Powinny zostać przeszkolone w zakresie obserwacji obrazu jako całości i odnotowywania tego, co widzą. Następnie powinni pomyśleć o jego celu. Czy to ma informować? Bawić? Namawiać? Na koniec uczniowie powinni nauczyć się wnioskować o znaczeniu obrazu.

Umiejętność wizualna obejmuje również zdolność ucznia do skutecznego wyrażania siebie za pomocą mediów cyfrowych. To nie znaczy, że wszyscy uczniowie zostaną artystami, ale jednym praktycznym zastosowaniem jest uczeń umiejętność stworzenia prezentacji wizualnej, która dokładnie i skutecznie się komunikuje Informacja.

Umiejętność czytania i pisania jest tym, co większość ludzi kojarzy z tradycyjną definicją czytania i pisania. Na poziomie podstawowym odnosi się do zdolności osoby do przyswajania informacji na piśmie, takich jak literatura i dokumenty, oraz do skutecznego komunikowania się na piśmie. Umiejętność korzystania z tekstu wykracza jednak poza zwykłe czytanie informacji. Uczniowie muszą być w stanie analizować, interpretować i oceniać to, co przeczytali.

Umiejętności czytania i pisania obejmują umiejętność umieszczania tego, co jest czytane w kontekście, oceniania go i kwestionowania, jeśli to konieczne. Analizowanie książek, blogów, wiadomości lub witryn internetowych i odpowiadanie na nie za pomocą raportów, debat lub przekonujących lub eseje opinii jest jednym ze sposobów budowania umiejętności czytania i pisania przez uczniów.

Umiejętność korzystania z technologii cyfrowej odnosi się do umiejętności lokalizowania, oceny i interpretacji informacji znalezionych w źródłach cyfrowych, takich jak strony internetowe, smartfony, gry wideo. Studenci muszą nauczyć się krytycznie oceniać media cyfrowe ustalić, czy źródło jest wiarygodne, określ punkt widzenia autora i określ intencję autora.

Pomóż uczniom nauczyć się rozpoznawać satyrę, dostarczając próbki z fałszywych stron internetowych, takich jak Cebula lub Uratuj ośmiornicę Pacific Northwest Tree. Starsi uczniowie skorzystają również z przeczytania różnych artykułów z opiniami i wiadomościami, aby ustalić, które z nich zawierają najmniej stronniczości.

Umiejętność korzystania z technologii odnosi się do umiejętności korzystania z różnych technologii (takich jak media społecznościowe, witryny wideo online i wiadomości tekstowe) odpowiednio, odpowiedzialnie i etycznie.

Student z wykształceniem technologicznym rozumie nie tylko, jak poruszać się po urządzeniach cyfrowych, ale także jak to robić bezpiecznie, jednocześnie chroniąc jego prywatność i prywatność innych osób, przestrzeganie praw autorskich i poszanowanie różnorodności kulturowej, przekonań i opinii spotkanie. Aby rozwinąć umiejętności czytania i pisania na temat technologii, przydziel uczniom projekty wymagające badań online.

Nauczanie wielu umiejętności czytania i pisania wymaga od nauczycieli zrozumienia technologii. Nauczyciele powinni szukać sposobów na zaangażowanie się ze swoimi kolegami w technologię, z której korzystają ich uczniowie, taką jak media społecznościowe, blogowanie i gry.

Ponadto nauczyciele muszą zapewnić uczniom możliwości rozwijania wielu umiejętności czytania i pisania w klasie. Uczniowie powinni nauczyć się lokalizować, oceniać i przetwarzać informacje oraz przekazywać to, czego się nauczyli innym. Wypróbuj te wskazówki dotyczące integracji wielu umiejętności czytania i pisania w klasie.

Weź udział w działaniach promujących umiejętność czytania i pisania, takich jak Five Card Flickr. Dostarcz uczniom pięć losowych zdjęć lub obrazów. Poproś, aby napisali słowo związane z każdym obrazem, nazwali piosenkę, która przypomina im każde zdjęcie, i opisali, co wszystkie zdjęcia mają ze sobą wspólnego. Następnie poproś uczniów, aby porównali swoje odpowiedzi z odpowiedziami kolegów z klasy.

Zapewnij uczniom różne sposoby interakcji z tekstem, takie jak książki w formie drukowanej, audio i elektronicznej. Możesz zezwolić uczniom na słuchanie audiobooka podczas korzystania z wersji drukowanej. Spróbuj opublikować infografiki, w których uczniowie mogą je przeczytać lub dać uczniom czas na słuchanie podcastów.

Upewnij się, że uczniowie mają dostęp do różnych mediów cyfrowych w celu gromadzenia i tworzenia informacji. Studenci mogą chcieć czytać blogi lub strony internetowe lub oglądać filmy na YouTube lub serwisach streamingowych w celu zbadania interesujących tematów. Następnie mogą utworzyć blog, wideo lub inną cyfrową prezentację medialną, aby przekazać zdobytą wiedzę.

W klasach od 5 do 8 przygotuj uczniów do liceum i poza nim, pozwalając im wybrać temat do badań na semestr lub rok. Pomóż uczniom w nauce czytania stron internetowych, zidentyfikowania autora, ustalenia wiarygodności informacji i cytowania źródeł. Uczniowie powinni następnie użyć mediów cyfrowych (lub kombinacji cyfrowej i drukowanej), aby stworzyć prezentację na swój temat.

Jeśli uczniowie mają co najmniej 13 lat, rozważ założenie konta na Twitterze w klasie lub grupy na Facebooku. Następnie użyj go do komunikacji z uczniami i modelowania bezpiecznego, odpowiedzialnego i etycznego korzystania z mediów społecznościowych.

Oprócz integracji w klasie istnieje wiele zasobów dla uczniów, aby rozwinąć wiele umiejętności czytania i pisania. Studenci w naturalny sposób wykorzystają wiele z tych zasobów, takich jak gry, Internet i media społecznościowe.

Wiele bibliotek rozpoznaje teraz wiele umiejętności czytania i pisania oraz oferuje zasoby dla studentów, takie jak bezpłatny dostęp do komputera i Internetu, książki elektroniczne i książki audio, dostęp do tabletu i warsztaty mediów cyfrowych.

Uczniowie mogą również korzystać z bezpłatnych narzędzi dostępnych na smartfonach, urządzeniach cyfrowych lub komputerach w celu eksploracji wielu umiejętności czytania i pisania. Niektóre sugestie obejmują:

• iMovie do tworzenia wideo
• GarageBand do tworzenia podcastów, muzyki lub efektów dźwiękowych
• Produkty Google, takie jak Dokumenty, Arkusze i Prezentacje
• Podcasty Apple na iPhone'a i Stitchera lub Spotify na Androida do uzyskiwania dostępu do podcastów
• Microsoft Word, Excel i PowerPoint