Czego uczniowie, rodzice, administratorzy i społeczność naprawdę oczekują od nauczycieli? Oczywiście nauczyciele muszą kształcić uczniów w niektórych przedmiotach akademickich, ale społeczeństwo chce również, aby nauczyciele zachęcali do przestrzegania ogólnie przyjętego kodeksu postępowania. Wymierne obowiązki mówią o znaczeniu pracy, ale pewne cechy osobiste mogą lepiej wskazywać na potencjał nauczyciela do osiągnięcia długoterminowego sukcesu.
Nauczyciele potrzebują zdolności do nauczania
Nauczyciele muszą umieć wyjaśnić swoje przedmiot uczniom, ale wykracza to poza zwykłe recytowanie wiedzy zdobytej dzięki własnej edukacji. Nauczyciele muszą posiadać umiejętność nauczania materiału różnymi metodami w zależności od potrzeb uczniów.
Nauczyciele muszą również zaspokoić potrzeby uczniów o różnych umiejętnościach w tej samej klasie, zapewnić wszystkim uczniom równe szanse uczenia się. Nauczyciele muszą być w stanie zainspirować uczniów z różnych środowisk i doświadczeń do osiągnięcia.
Nauczyciele potrzebują silnych umiejętności organizacyjnych
Nauczyciele muszą być zorganizowani. Bez dobrego systemu organizacji i codziennych procedur praca nauczyciela staje się trudniejsza. Zdezorganizowany nauczyciel może znaleźć się w niebezpieczeństwie zawodowym. Jeśli nauczyciel nie zachowuje dokładności frekwencja, klasa i zapisy behawioralne, może to powodować problemy administracyjne i prawne.
Nauczyciele potrzebują zdrowego rozsądku i dyskrecji
Nauczyciele muszą mieć zdrowy rozsądek. Zdolność do podejmowania decyzji opartych na zdrowym rozsądku prowadzi do bardziej udanego nauczania. Nauczyciele, którzy popełniają błędy w ocenie, często stwarzają trudności dla siebie, a czasem nawet dla zawodu.
Nauczyciele muszą zachować poufność informacji o uczniach, szczególnie uczniów z trudnościami w uczeniu się. Nauczyciele mogą stwarzać sobie problemy zawodowe, zachowując się niedyskretnie, ale mogą również stracić szacunek swoich uczniów, wpływając na ich możliwości uczenia się.
Nauczyciele muszą być dobrymi modelami do naśladowania
Nauczyciele muszą przedstawić się jako dobry Wzór do naśladowania zarówno w klasie, jak i poza nią. Prywatne życie nauczyciela może mieć wpływ na jego sukces zawodowy. Nauczyciel, który uczestniczy w wątpliwych zajęciach w czasie osobistym, może doświadczyć utraty moralnego autorytetu w klasie. Chociaż prawdą jest, że różne grupy moralności istnieją w różnych częściach społeczeństwa, ogólnie przyjęty standard podstawowych praw i krzywd dyktuje akceptowalne zachowanie osobiste nauczycieli.
Każda kariera ma swój własny poziom odpowiedzialności i całkowicie uzasadnione jest oczekiwanie, że nauczyciele wypełnią swoje obowiązki i obowiązki zawodowe. Lekarze, prawnicy i inni specjaliści działają z podobnymi obowiązkami i oczekiwaniami dotyczącymi prywatności pacjentów i klientów. Ale społeczeństwo często utrzymuje nauczycieli na jeszcze wyższym poziomie ze względu na ich wpływ na dzieci. Oczywiste jest, że dzieci najlepiej uczą się z pozytywnymi wzorami do naśladowania, które pokazują rodzaje zachowań, które prowadzą do osobistego sukcesu.
Chociaż napisane w 1910 roku, słowa Chauncey P. Colegrove w swojej książce „The Teacher and the School” nadal brzmi prawdziwie:
Nikt nie może słusznie oczekiwać, że wszyscy nauczyciele lub jakikolwiek nauczyciel będzie nieskończenie cierpliwy, wolny od błędy, zawsze idealnie sprawiedliwe, cud dobrego temperamentu, niezawodnie taktowny i nieomylny wiedza, umiejętności. Ale ludzie mają prawo oczekiwać, że wszyscy nauczyciele będą mieli dość dokładne stypendia, niektórzy profesjonaliści trening, przeciętne zdolności umysłowe, charakter moralny, pewna umiejętność nauczania i że będą bardzo pożądać najlepsze prezenty.