Jak administrator szkoły zostaje skutecznym liderem

Wielkie przywództwo jest kluczem do sukcesu w każdej szkole. Najlepsze szkoły będą miały skutecznego lidera szkoły lub grupę liderów. Przywództwo nie tylko przygotowuje grunt pod długoterminowe osiągnięcia, ale także zapewnia trwałość długo po ich odejściu. W środowisku szkolnym lider musi być wieloaspektowy, ponieważ codziennie kontaktuje się z innymi administratorami, nauczycielami, personelem pomocniczym, uczniami i rodzicami. Nie jest to łatwe zadanie, ale wielu administratorów jest ekspertami w kierowaniu różnymi podgrupami. Mogą skutecznie współpracować i wspierać każdą osobę w szkole.

W jaki sposób administrator szkoły staje się skutecznym liderem szkoły? Nie ma jednej odpowiedzi na to pytanie, ale połączenie cech i cech, które dają skutecznego lidera. Z biegiem czasu działania administratora pomagają mu również stać się prawdziwym liderem szkoły.

Lider rozumie, że inni stale obserwują, co robią i jak reagują na określone sytuacje. Przybywają wcześnie i zostają do późna. Przywódca zachowuje spokój w czasach chaosu. Lider zgłosi się na ochotnika do pomocy i pomocy w obszarach, w których są potrzebni. Niosą się wewnątrz i na zewnątrz szkoły

Lider ma ciągłą wizję doskonalenia, która określa sposób ich działania. Nigdy nie są zadowoleni i zawsze wierzą, że mogą więcej. Pasjonują się tym, co robią. Są w stanie przekonać otaczających ich ludzi, by kupili ich wizję i stali się tak entuzjastyczni jak oni. Lider nie boi się rozszerzać ani ograniczać swojej wizji, gdy jest to właściwe. Aktywnie szukają informacji od otaczających ich osób. Lider ma zarówno wizję krótkoterminową, aby zaspokoić bezpośrednie potrzeby, jak i wizję długoterminową, aby zaspokoić przyszłe potrzeby.

Lider to rozumie szacunek jest czymś, co zarabia się naturalnie z czasem. Nie zmuszają innych wokół siebie do szanowania ich. Zamiast tego zdobywają szacunek innych, okazując szacunek. Liderzy dają innym dookoła możliwość bycia najlepszym. Bardzo szanowani liderzy nie zawsze są zgodni, ale ludzie prawie zawsze ich słuchają.

Administratorzy szkół codziennie spotykają się z wyjątkowymi sytuacjami. Dzięki temu praca nigdy nie będzie nudna. Lider to skuteczne narzędzie do rozwiązywania problemów. Są w stanie znaleźć skuteczne rozwiązania, które przyniosą korzyści wszystkim zaangażowanym stronom. Nie boją się myśleć nieszablonowo. Rozumieją, że każda sytuacja jest wyjątkowa i że nie ma podejścia do cięcia ciasteczek w tym, jak to zrobić. Lider znajduje sposób, aby coś się stało, gdy nikt nie wierzy, że da się to zrobić.

Lider stawia innych na pierwszym miejscu. Podejmują skromne decyzje, które niekoniecznie przynoszą same korzyści, ale są najlepszą decyzją dla większości. Decyzje te mogą sprawić, że ich praca będzie coraz trudniejsza. Lider poświęca osobisty czas, aby pomóc tam, gdzie i kiedy są potrzebne. Nie martwią się tym, jak wyglądają, o ile przynosi to korzyści ich szkole lub społeczności szkolnej.

Lider ma politykę otwartych drzwi. Nie odrzucają nikogo, kto uważa, że ​​musi z nimi porozmawiać. one słuchaj innych żarliwie i z całego serca. Sprawiają, że czują, że są ważni. Współpracują ze wszystkimi stronami w celu stworzenia rozwiązania i informowania ich o tym podczas całego procesu. Lider rozumie, że inni wokół nich mają potencjalnie genialne pomysły. Ciągle proszą o informacje i opinie od nich. Kiedy ktoś ma cenny pomysł, lider daje mu kredyt.

Lider rozumie, że sytuacja się zmienia i nie boi się jej zmienić. Szybko oceniają każdą sytuację i odpowiednio się dostosowują. Nie boją się zmienić swojego podejścia, gdy coś nie działa. Dokonają subtelnych korekt lub całkowicie zlikwidują plan i zaczną od zera. Lider korzysta z dostępnych zasobów i sprawia, że ​​działają w każdej sytuacji.

Lider rozumie, że to poszczególne części maszyny utrzymują działanie całej maszyny. Wiedzą, które z tych części są dopracowane, które wymagają drobnej naprawy, a które potencjalnie mogą wymagać wymiany. Lider zna mocne i słabe strony każdego nauczyciela. Pokazują im, jak wykorzystać swoje mocne strony, aby wywrzeć wpływ i tworzyć plany rozwoju osobistego poprawić swoje słabości. Lider ocenia również cały wydział jako całość i zapewnia rozwój zawodowy oraz szkolenia w obszarach, w których konieczna jest poprawa.

Lider ciężko pracuje, aby każdy nauczyciel był lepszy. Zachęcają ich do ciągłego rozwoju i poprawy. Rzucają wyzwanie swoim nauczycielom, wyznaczają cele i zapewniają im ciągłe wsparcie. Oni planują znaczący rozwój zawodowy i szkolenie ich personelu. Lider tworzy atmosferę, w której rozproszenia są minimalizowane. Zachęcają nauczycieli do bycia pozytywnymi, zabawnymi i spontanicznymi.

Lider dąży do doskonałości, rozumiejąc, że nie są doskonali. Wiedzą, że popełnią błędy. Kiedy popełniają błąd, przyznają się do tego błędu. Lider ciężko pracuje, aby naprawić wszelkie problemy powstałe w wyniku błędu. Najważniejszą rzeczą, której przywódca uczy się na błędach, jest to, że nie należy ich powtarzać.

Lider nie pozwala innym uciec od przeciętności. Obarczają ich odpowiedzialnością za swoje działania i napominają ich w razie potrzeby. Wszyscy, w tym uczniowie, mają określone zadania do wykonania w szkole. Lider upewni się, że wszyscy rozumieją, czego się od nich oczekuje, gdy są w szkole. one utwórz określone zasady które odnoszą się do każdej sytuacji i egzekwują je, gdy są zepsute.

Liderzy są zawsze pod mikroskopem. Są chwaleni za sukcesy swojej szkoły i badani za ich porażki. Lider podejmie trudne decyzje, które mogą prowadzić do kontroli. Rozumieją, że nie każda decyzja jest taka sama, a nawet sprawy o podobieństwach mogą wymagać innego postępowania. one ocenić każdy przypadek dyscypliny studenckiej indywidualnie i słuchaj wszystkich stron. Lider ciężko pracuje, aby pomóc nauczycielowi poprawić, ale kiedy nauczyciel odmawia współpracy, rozwiązuje go. Każdego dnia podejmują setki decyzji. Lider dokładnie ocenia każdą z nich i podejmuje decyzję, która według nich będzie najbardziej korzystna dla całej szkoły.