Zindywidualizowane testy inteligencji są zwykle częścią zestawu testów, które psycholog szkolny wykorzysta do oceny uczniów, gdy zostaną skierowani do oceny.
Testy wywiadowcze
Dwa najczęściej używane to WISC (Wechsler Intelligence Scale for Children) i Stanford-Binet. Przez wiele lat WISC był uważany za najbardziej prawidłową miarę inteligencji, ponieważ posiadał zarówno elementy oparte na języku i symbolach, jak i elementy oparte na wynikach. WISC dostarczył również informacje diagnostyczne, ponieważ ustną część testu można porównać do elementów wykonawczych, aby wykazać rozbieżność między inteligencją językową a przestrzenną.
Skala Binford-inteligencji Stanforda, pierwotnie test Bineta-Simona, została zaprojektowana w celu identyfikacji uczniów z niepełnosprawnością poznawczą. Skale koncentrujące się na języku zawęziły definicję inteligencji, która została do pewnego stopnia poszerzona w najnowszej formie - SB5. Zarówno Stanford-Binet, jak i WISC są normowane, porównując próbki z każdej grupy wiekowej.
W obu przypadkach obserwowaliśmy wzrost wyników wywiadu. Badania pokazują, że średnia wzrasta od 3 do 5 procent na dekadę. Uważa się, że sposób, w jaki pośredniczy instrukcja, jest bezpośrednio związany ze sposobem pomiaru inteligencji. Niekoniecznie uczymy testować tak dużo informacji o strukturze, jak wynik testu. Oznacza to również, że dzieci z ciężką apraksją lub trudnościami językowymi z powodu autyzmu mogą bardzo słabo oceniać na Standford-Binet ze względu na koncentrację na języku. Mogą mieć „niepełnosprawność intelektualną” lub „opóźnioną” w diagnozie, podczas gdy w rzeczywistości mogą być „intelektualnie różni”, ponieważ ich inteligencja nie jest tak naprawdę oceniana.
Administracyjna skala oceny intelektualnej Reynoldsa (RAIS) zajmuje 35 minut i obejmuje 2 indeksy inteligencji słownej, 2 indeksy niewerbalne i kompleksowy indeks wywiadowczy, mierzący między innymi zdolność rozumowania i zdolność uczenia się umiejętności poznawcze.
Najbardziej znany test inteligencji
Najbardziej znanym produktem testów inteligencji jest iloraz inteligencji lub iloraz inteligencji. Wynik IQ równy 100 ma odzwierciedlać średni (średni) wynik dla dzieci w tym samym wieku co badane dziecko. Wynik powyżej 100 implikuje lepszą niż przeciętna inteligencja, a wyniki poniżej 100 (a właściwie 90) implikują pewien poziom różnic poznawczych.
Testy grupowe
Testy grupowe wolą rozliczać się jako „testy umiejętności” niż testy inteligencji i są zwykle używane do identyfikacji dzieci do uzdolnionych programów. Są one zwykle używane do „badań przesiewowych” w celu identyfikacji dzieci o wysokiej lub niskiej inteligencji. Dzieci, które zostały zidentyfikowane do otrzymania uzdolnionych programów lub IEP, są często ponownie testowane za pomocą indywidualnego testu, albo testy wywiadowcze WISC lub Standford Binet, aby uzyskać wyraźniejszy obraz wyzwań dziecka lub prezenty
The CogAT lub Test zdolności poznawczych składa się z kilku sesji, od 30 minut (przedszkole) do 60 minut (wyższe poziomy).
MAB lub Multidimensional Aptitude Battery składa się z 10 wyników podtestów i można je zgrupować w obszarach werbalnych i wydajnościowych. MAB można podawać osobom, grupom lub komputerowi. Daje standardowe wyniki, percentyle lub IQ.
Z naciskiem na oceny stanu i osiągnięcia, niewiele okręgów regularnie przeprowadza testy grupowe. Psychologowie zwykle preferują jeden z indywidualnych testów inteligencji do identyfikacji dzieci do specjalnych usług edukacyjnych.