Kiedy zbliżamy się do roku szkolnego, wszyscy nauczyciele będą oceniać strategie i struktury klas, które są ważne dla sukcesu w zachowaniu i wydajności nauczania. Jest to podwójnie istotne dla nowego nauczyciela, który tworzy swoją pierwszą klasę.
Być może najważniejszym aktorem w twojej klasie jest środowisko. Środowisko w klasie to nie tylko kwestia oświetlenia i dekoracji (chociaż mogą się przydać.) Nie, to prawda środowisko emocjonalne i fizyczne, które tworzą płótno, na którym będziesz zapewniać instrukcja. W przypadku niektórych wychowawców specjalnych, którzy angażują się w działania, niosą ze sobą swoje środowisko. W przypadku nauczycieli, którzy są w ustawieniach pokoju zasobów, muszą stworzyć środowisko komunikujące oczekiwania uczniów i stworzyć im skuteczne miejsce do prowadzenia zajęć. W przypadku niezależnych programów wyzwaniem jest stworzenie środowiska, które zapewni strukturę, która będzie działać dla nauczyciela, klasy dla profesjonalistów i zakresu umiejętności, które zapewne przyniosą uczniowie im.
Z naszego doświadczenia wynika, że samodzielne programy często mają tak szeroki wachlarz umiejętności i wyzwań, jak zwykła klasa edukacyjna z 3–4 razy większą liczbą uczniów.
Jak zamierzasz wzmacniać pożądane zachowanie, zwłaszcza zachowanie niezależne i sposób, w jaki chcesz je zapewnić konsekwencje w przypadku zachowań, których nie chcesz, musisz wybrać i wdrożyć jeden z kilku różnych kompleksowych planów:
Rozmieszczenie materiałów eksploatacyjnych, ostrzenie ołówkiem i cała mechanika wspierania interakcji akademickich i społecznych dla sukcesu szkoły jest nieoceniona. Ostrzenie ołówków, rozdawanie materiałów, wszystkie te proste zadania to zadania, którymi mogą manipulować uczniowie unikać zadań, poruszać się po klasie i przeszkadzać rówieśnikom, aby ustalić kolejność dziobania w klasa. Nowi nauczyciele mogą czuć, że ci z nas, którzy mają długie zęby, zbytnio się organizują, ale obserwowaliśmy, jak uczniowie rozmywają dzień, wyostrzając swoje ołówki. Och, i mogą wypalić te dzieci! Musisz więc upewnić się, że twoje procedury obejmują:
Wykorzystaj swoje ściany do pracy. Unikaj pokusy niektórych nauczycieli, by wydawać duże pieniądze w sklepie dla nauczycieli i zagracać ściany. Zbyt wiele na ścianach może rozpraszać uczniów niepełnosprawnych, więc upewnij się, że ściany mówią, ale nie krzycz.