Arkusze te umieszczą średnią lub Gimnazjum uczniowie pracują w pierwszych dniach szkoły i dają im platformę do rozmowy o tym, kim są i co lubią. Pomaga to w szczególności uczniom zastanowić się nad swoim stylem intelektualnym i zainteresowaniami w szkole.
Jest to świetne źródło informacji na temat planowania i grupowania, a także działań związanych z poznawaniem uczniów w klasie. Jest to prawdopodobnie najpotężniejszy zasób w klasie prowadzonej wspólnie, dzięki czemu można zidentyfikować typowych rówieśników, którzy byliby dobrymi partnerami / mentorami dla uczniów niepełnosprawnych.
Dzięki temu ćwiczeniu dowiesz się, ilu uczniów uważa się za zależnych od kierunku lub woli pracować niezależnie. Pierwsza grupa nie jest dobrymi kandydatami do projektów w małych grupach, druga grupa będzie, a przynajmniej wynik działania może pomóc ci zidentyfikować liderów. Pomoże ci również zastanowić się, ile samokontroli potrzebujesz dla uczniów, którzy nie uważają się za niezależnych. Pomaga także zidentyfikować mocne i słabe strony poszczególnych osób.
Four Corners to świetny sposób na przełamywanie lodów w klasie. Możesz wybrać wariant „dwóch rogów” dla różnych pytań, które są na kontinuum, tj. „Lubię pracować sam”. „Lubię pracować z innymi” i niech uczniowie zajmą ciągłość od „Zawsze sam” do „Zawsze z innymi”. To powinno pomóc uczniom zacząć budować relacje.
Ta ulotka zachęca uczniów do zastanowienia się, co im się podoba, a czego nie przedmioty. Te materiały mogą pomóc Ci, jako nauczycielowi, zidentyfikować mocne strony uczniów oraz ich potrzeby. Być może zechcesz zorganizować jakieś działania związane z „przejściem do głosowania” lub Four Corners. Zapytaj wszystkich uczniów, którzy lubią geometrię w jednym rogu, którzy lubią rozwiązywać problemy słowne w innym rogu itp. Możesz także umieścić przedmiot na każdym rogu i poproś uczniów, aby wybrali preferowany przedmiot.
Niniejsza ulotka stanowi platformę dla uczniów, aby uzyskać dostęp lub wybrać „pracę z gąbki”, czynności, które produktywnie wypełniają ich czas po zakończeniu zadań w klasie. Ustalając wybory na początku roku, ustanawiasz rutyny które będą wspierać sukces twoich uczniów.
Ta ulotka pomaga także w tworzeniu repertuaru akceptowalnej „pracy z gąbki”, aby wspierać uczenie się ucznia. Studenci, którzy lubią rysować? Co powiesz na dodatkowe uznanie za losowanie fortu, które było częścią lekcji historii stanu? Studenci, którzy lubią robić badania na komputerze? Co powiesz na Wiki z linkami do znalezionych stron, które obsługują inne tematy? Lub dla studentów, którzy lubią grać w gry, które wspierają umiejętności matematyczne, co powiesz na miejsce na jednej z twoich tablic ogłoszeń, aby uczniowie mogli publikować swoje najlepsze wyniki? Pomoże to również uczniom budować relacje między zainteresowaniami.