Modele: Uczniowie niepełnosprawni mogą mieć zarówno słabe umiejętności pisma ręcznego, jak i słabe dobre umiejętności motoryczne. Dostarczenie im modeli pomoże im zacząć. Być może dzięki tym rozpoczynającym zdaniom zaczną pojawiać się nowi pisarze. Umieść je na planszy lub na papierze z mapami i utwórz "Bank słów" na dnie. Może obejmować: renifery, prezenty, paczki, torby, magię, latanie, chore.
Użyj tego formatu, aby nauczyć uczniów konwencji pisania listów. Niech wykorzystają papier, aby napisać swój roczny list świąteczny do Świętego Mikołaja. Kiedy uczyłem drugiej klasy, kazałem uczniom pisać listy do Świętego Mikołaja, które były drukowane nie tylko na małym lokalnym papierze, niektóre zostały powielone ze względu na jakość produktu. Możesz się założyć, że te dzieci i ich rodzice (oraz dziadkowie i dalsi krewni) byli dumni z tych listów!
Oczywiście Boże Narodzenie oznacza prezenty od Świętego Mikołaja. Dla swoich wschodzących pisarzy może pomóc im stworzyć listę? Zachęci ich do dokładnego kopiowania słów, rozpoznawania początkowych i końcowych liter, a także do zapoznania się z drukowaniem w sposób, który jest bardzo motywujący.
Ten szablon bałwana zapewni automatyczną pamięć podręczną dla studentów, którzy widzieli animowany „Frosty the Snowman”. Możesz także sparować go z lekturą jednego z nich Bałwany w nocy książki Caralyn Buehner do twojej klasy, aby pobudzić wyobraźnię uczniów.
Oto pierwszy z kilku akrostików wykorzystujących motywy świąteczne. Akrostyk to „wiersz” (chociaż rym nie ma z tym nic wspólnego), który używa liter słów, aby rozpocząć listę odpowiednich słów. W przypadku cukierków możesz zasugerować:
Masz pomysł. Służy do wzbogacenia słownictwa. Możesz zbudować bank słów jako grupę wszystkich słów oznaczonych c itd., Których uczniowie mogą użyć.
Ten używa Gingerbread Mana do twojej akrostyki: co powiesz na używanie rzeczy, od których Gingerman mógł uciec, takich jak
Jeszcze raz zbuduj Bank słów ze swoimi uczniami, używając pierwszych liter. Będzie zachęcać do współpracy i budowania słownictwa.
Po napisaniu historii twoich uczniów, co powiesz na akrostyk? Być może chcesz skupić się na cechach postaci. Co możemy powiedzieć o Mikołaju?
Cechy charakteru są ważne przy opisywaniu postaci, więc budowanie znajomości pomoże uczniom, gdy zostaną poproszeni o opisanie postaci w ramach spotkania Wspólne podstawowe normy państwowe. Czy bohater jest lojalny? Skąd wiesz?
CCSS.ELA-Literacy. RL.4.3
Opisz szczegółowo postać, ustawienie lub wydarzenie w opowieści lub dramacie, opierając się na konkretnych szczegółach w tekście (np. Myśli, słów lub działań postaci).
Ten akrostyk byłby również odpowiedni dla twoich muzułmańskich lub żydowskich studentów: na płatki śniegu, a może tak przymiotniki? Wszyscy uczniowie mają trudności z przymiotnikami, ale studenci niepełnosprawni mogą naprawdę zmagać się z tą koncepcją. Poproś uczniów o burzę mózgów o wszystkich przymiotnikach, o których myślisz: miękki, puszysty, pływający, inny itp. Po utworzeniu ściany słów pozwól uczniom iść do pracy.
Co powiesz na kaprysy dla naszego Snowman Acrostic? Pokaż uczniom, gdzie kończy się chodnik (Shel Silverstein), myśl o głupich rzeczach, które możesz wymienić w swoim akrostyce na temat bałwana. Co powiesz na zrobienie bałwana z akrostykiem?