Trochę studenci z dysleksją są uprawnieni do zakwaterowanie w szkole na podstawie art. 504 ustawy o rehabilitacji. Jest to ustawa o prawach obywatelskich zabraniająca dyskryminacji ze względu na niepełnosprawność w jakiejkolwiek agencji lub instytucji, która otrzymuje fundusze federalne, w tym szkół publicznych. Według amerykańskiego Biura Praw Obywatelskich studenci są uprawnieni do zakwaterowania i usług, zgodnie z potrzebami, w ramach Sekcja 504, jeśli (1) mają upośledzenie fizyczne lub psychiczne, które znacznie ogranicza jedno lub więcej życia zajęcia; lub (2) odnotować utratę wartości; lub (3) należy uznać za posiadające taką utratę wartości. Główną czynnością życiową jest taka, którą przeciętny człowiek może wykonać bez trudności lub bez trudności. Uczenie się, czytanie i pisanie są uważane za najważniejsze czynności życiowe.
Opracowanie planu sekcji 504
Jeśli rodzice uważają, że ich dziecko potrzebuje planu 504, muszą złożyć pisemny wniosek, aby poprosić szkołę o ocenę dziecka pod kątem kwalifikowalności do
zakwaterowanie zgodnie z sekcją 504. Ale nauczyciele, administratorzy i inny personel szkoły mogą również poprosić o ocenę. Nauczyciele mogą poprosić o ocenę, jeśli zobaczą, że uczeń ma chroniczne problemy w szkole i uważają, że problemy te są spowodowane niepełnosprawnością. Po otrzymaniu tego wniosku Zespół do spraw Dzieci, w skład którego wchodzi nauczyciel, rodzice i pozostały personel szkoły, zbiera się, aby zdecydować, czy dziecko kwalifikuje się do zakwaterowania.Podczas oceny zespół dokonuje przeglądu najnowszych kart raportów i ocen, ustandaryzowanych wyników testów, raportów dotyczących dyscypliny oraz rozmów z rodzicami i nauczycielami na temat wyników w szkole. Jeśli dziecko zostało prywatnie ocenione pod kątem dysleksji, raport prawdopodobnie zostanie dołączony. Jeśli uczeń ma inne schorzenia, takie jak ADHD, mógł zostać złożony raport lekarza. Zespół edukacyjny sprawdza wszystkie te informacje, aby zdecydować, czy uczeń kwalifikuje się do zakwaterowania zgodnie z sekcją 504.
Jeśli się kwalifikują, członkowie zespołu zaoferują również sugestie dotyczące zakwaterowania w oparciu o indywidualne potrzeby studenta. Przedstawią również, kto w szkole jest odpowiedzialny za wdrożenie każdej z usług. Zwykle dokonuje się corocznej oceny w celu ustalenia, czy uczeń jest nadal uprawniony, oraz oceny zakwaterowania i sprawdzenia, czy należy wprowadzić zmiany.
Rola nauczyciela edukacji ogólnej
Nauczyciele ogólni powinni być zaangażowani w proces oceny. Podczas oceny nauczyciele są w stanie przedstawić wgląd w codzienne problemy uczniów. Może to oznaczać wypełnienie kwestionariusza do przeglądu przez zespół lub możesz wybrać się na spotkanie. Niektóre okręgi szkolne zachęcają nauczycieli do uczestnictwa w spotkaniach, dając im perspektywę i proponując zakwaterowanie. Ponieważ nauczyciele często zajmują pierwsze miejsce we wdrażaniu zakwaterowania w klasie, warto uczestniczyć w spotkaniach, aby lepiej zrozumieć czego się spodziewać i możesz wyrazić sprzeciw, jeśli uważasz, że zakwaterowanie byłoby zbyt destrukcyjne dla reszty klasy lub zbyt trudne do przenoszenia na zewnątrz.
Gdy sekcja 504 zostanie opracowana i zaakceptowana przez rodziców i szkołę, jest to umowa prawna. Szkoła jest odpowiedzialna za dopilnowanie, aby wszystkie aspekty umowy zostały wykonane. Nauczyciele nie mają możliwości odmowy przyjęcia lub odmowy przyjęcia zakwaterowania wymienionego w sekcji 504. Nie mogą wybrać zakwaterowania, które chcą śledzić. Jeśli po zatwierdzeniu sekcji 504 okaże się, że niektóre miejsca zakwaterowania nie działają w najlepszym interesie ucznia lub przeszkadzać w zdolności do nauczania klasy, musisz porozmawiać z koordynatorem szkoły 504 i poprosić o spotkanie z zespół edukacyjny. Tylko ten zespół może wprowadzać zmiany w planie sekcji 504.
Możesz także wziąć udział w corocznym przeglądzie. Zazwyczaj plany sekcji 504 są poddawane corocznej weryfikacji. Podczas tego spotkania zespół edukacyjny zadecyduje, czy uczeń nadal jest uprawniony, a jeśli tak, to czy poprzednie zakwaterowanie powinno być kontynuowane. Zespół zwróci się do nauczyciela z prośbą o informacje na temat tego, czy uczeń wykorzystał zakwaterowanie i czy te zakwaterowanie pomogło uczniowi w klasie. Ponadto zespół edukacyjny spojrzy na nadchodzący rok szkolny, aby zobaczyć, jakie potrzeby ma uczeń.
Bibliografia:
Często zadawane pytania na temat sekcji 504 i edukacji dzieci niepełnosprawnych, Zmodyfikowany 2011, 17 marca, Writer Staff, US Department of Education: Office for Civil Rights
IEP's vs. 504 Plany, 2 listopada 2010, pisarz sztabowy, edukacja specjalna hrabstwa Sevier
Rozdział 504 Podręcznik, 2010, luty, Departament szkoły Kittery