Kontrolowane eksperymenty: definicja i przykłady

Kontrolowany eksperyment jest wysoce skoncentrowanym sposobem gromadzenia danych i jest szczególnie przydatny do określania wzorców przyczyny i skutku. Ten rodzaj eksperymentu jest wykorzystywany w wielu różnych dziedzinach, w tym w badaniach medycznych, psychologicznych i socjologicznych. Poniżej zdefiniujemy, czym są kontrolowane eksperymenty i podamy kilka przykładów.

Kluczowe rzeczy na wynos: kontrolowane eksperymenty

Aby przeprowadzić kontrolowane eksperyment, potrzebne są dwie grupy: an Grupa eksperymentalna i a Grupa kontrolna. Grupa eksperymentalna to grupa osób narażonych na badany czynnik. Z drugiej strony grupa kontrolna nie jest narażona na ten czynnik. Konieczne jest, aby wszystkie inne wpływy zewnętrzne zostały utrzymane

Na przykład, jeśli badałeś wpływ drzemki na wyniki testu, możesz przypisać uczestników do dwóch grup: uczestnicy jednej grupy zostali poproszeni o drzemkę przed testem, a osoby w drugiej grupie zostaną poproszone o pozostanie obudzić. Chciałbyś upewnić się, że wszystko inne w grupach (zachowanie personelu badawczego, środowisko pokoju testowego itp.) Będzie równoważne dla każdej grupy. Naukowcy mogą również opracować bardziej złożone projekty badań z więcej niż dwiema grupami. Na przykład mogą porównać wyniki testu wśród uczestników, którzy mieli 2-godzinną drzemkę, uczestników, którzy mieli 20-minutową drzemkę i uczestników, którzy nie drzemali.

W kontrolowanych eksperymentach używają badacze losowe przypisanie (tj. uczestnicy są losowo przydzielani do grupy eksperymentalnej lub kontrolnej) w celu zminimalizowania potencjału mylące zmienne W badaniu. Wyobraź sobie na przykład badanie nowego leku, w którym wszystkie uczestniczki zostały przypisane do grupy eksperymentalnej, a wszyscy uczestnicy płci męskiej zostali przydzieleni do grupy kontrolnej. W tym przypadku badacze nie byli pewni, czy wyniki badań były spowodowane skutecznością leku czy płcią - w tym przypadku płeć byłaby zmienną mylącą.

Losowe przydzielanie odbywa się w celu zapewnienia, że ​​uczestnicy nie zostaną przydzieleni do grup eksperymentalnych w sposób, który mógłby wpłynąć na wyniki badań. Badanie, w którym porównuje się dwie grupy, ale nie losowo przypisuje uczestników do grup, określa się raczej jako quasi-eksperymentalny, a nie prawdziwy eksperyment.

W ślepym eksperymencie uczestnicy nie wiedzą, czy są w grupie eksperymentalnej, czy kontrolnej. Na przykład w badaniu nowego eksperymentalnego leku uczestnicy grupy kontrolnej mogą otrzymać pigułkę (znaną jako placebo), który nie ma aktywnych składników, ale wygląda jak lek eksperymentalny. W badanie metodą podwójnie ślepej próby, ani uczestnicy, ani eksperymentator nie wie, w której grupie jest uczestnik (zamiast tego osoba odpowiedzialna za personel badawczy jest odpowiedzialna za śledzenie zadań grupowych). Badania z podwójnie ślepą próbą zapobiegają przypadkowemu wprowadzeniu przez badaczy źródeł stronniczości do gromadzonych danych.

Jeśli chciałbyś sprawdzić, czy agresywne programy telewizyjne powodują agresywne zachowanie u dzieci, możesz przeprowadzić kontrolowany eksperyment w celu zbadania. W takim badaniu zmienną zależną byłoby zachowanie dzieci, natomiast zmienną niezależną byłoby narażenie na gwałtowne programowanie. Aby przeprowadzić eksperyment, wystawiłbyś eksperymentalną grupę dzieci na film zawierający wiele przemocy, takich jak sztuki walki lub strzelanie z broni. Z drugiej strony grupa kontrolna oglądałaby film bez przemocy.

Aby przetestować agresywność dzieci, należy wziąć dwa pomiary: jeden pomiar przedtestowy wykonany przed wyświetleniem filmów i jeden pomiar po teście wykonany po obejrzeniu filmów. Należy wykonać pomiary przed badaniem i po badaniu zarówno dla grupy kontrolnej, jak i eksperymentalnej. Następnie użyłbyś techniki statystyczne w celu ustalenia, czy grupa eksperymentalna wykazała znacznie większy wzrost agresji w porównaniu z uczestnikami grupy kontrolnej.

Tego rodzaju badania zostały zrobione wiele razy i zwykle stwierdzają, że dzieci, które oglądają przemoc, są później bardziej agresywne niż te, które oglądają film bez przemocy.

Kontrolowane eksperymenty mają zarówno mocne, jak i słabe strony. Wśród mocnych stron jest fakt, że wyniki mogą ustalić związek przyczynowy. Oznacza to, że mogą określić przyczynę i skutek między zmiennymi. W powyższym przykładzie można stwierdzić, że narażenie na przemoc powoduje wzrost zachowań agresywnych. Ten rodzaj eksperymentu może również wyzerować pojedynczą zmienną niezależną, ponieważ wszystkie inne czynniki w eksperymencie są utrzymywane na stałym poziomie.

Z drugiej strony kontrolowane eksperymenty mogą być sztuczne. Oznacza to, że są one wykonywane w przeważającej części w fabryce laboratoryjnej i dlatego mają tendencję do eliminowania wielu rzeczywistych efektów. W rezultacie analiza kontrolowanego eksperymentu musi zawierać osądy o tym, jak bardzo sztuczne ustawienie wpłynęło na wyniki. Wyniki z podanego przykładu mogą być inne, jeśli powiedzmy, że badane dzieci miały rozmowę na temat przemoc, którą obserwowali z szanowanym dorosłym autorytetem, takim jak rodzic lub nauczyciel, zanim takie było ich zachowanie umiarkowany. Z tego powodu kontrolowane eksperymenty mogą czasami mieć niższe zewnętrzna ważność (to znaczy, ich wyniki mogą nie zostać uogólnione na rzeczywiste ustawienia).

Zaktualizowano autor: dr Nicki Lisa Cole