Działania na rzecz komunikacji niewerbalnej

Czy kiedykolwiek dokonałeś natychmiastowej oceny osoby, nie rozmawiając z nią ani o niej? Czy potrafisz powiedzieć, kiedy inni ludzie się martwią, boją lub są źli? Czasami możemy to zrobić, ponieważ dostosowujemy się do niewerbalnych wskazówek.

Przez komunikacja niewerbalna, podejmujemy wszelkiego rodzaju wnioski i decyzje - często nie zdając sobie z tego sprawy. Ważne jest, aby zdawać sobie sprawę z niewerbalnej komunikacji, abyśmy mogli uniknąć wysyłania i odbierania niezamierzonych wiadomości za pośrednictwem naszych wyrażeń i ruchy ciała.

Ćwiczenia te mają pomóc ci zrozumieć, ile informacji przekazujemy za pośrednictwem komunikacji niewerbalnej.

1. Podziel uczniów na grupy dwuosobowe.
2. Jeden uczeń w każdej grupie będzie pełnił rolę ucznia A, a jeden wystąpi jako uczeń B.
3. Daj każdemu uczniowi kopię skryptu poniżej.
4. Student A będzie czytał swoje linie na głos, ale uczeń B przekaże swoje linie w sposób niewerbalny.
5. Zapewnij uczniowi B tajne rozproszenie emocjonalne zapisane na kartce papieru. Na przykład uczeń B może się spieszyć, być bardzo znudzony lub mieć poczucie winy.
   instagram viewer
6. Po dialogu poproś każdego ucznia A, aby zgadł, jakie emocje wpłynęły na jego partnera, ucznia B.

Dialog:

Uczeń A: Czy widziałeś moją książkę? Nie pamiętam, gdzie to położyłem.
Uczeń B: Który?
Student A: Tajemnica morderstwa. Ten, który pożyczyłeś.
Uczeń B: Czy to jest to?
Student A: Nie. To ten, który pożyczyłeś.
Student B. Ja nie!
Uczeń A: Może jest pod krzesłem. Możesz patrzeć
Uczeń B: OK - daj mi chwilkę.
Uczeń A: Jak długo będziesz?
Uczeń B: Kurwa, dlaczego tak niecierpliwy? Nienawidzę, kiedy stajesz się szefem.
Student A: Zapomnij o tym. Sam to znajdę.
Uczeń B: Czekaj - znalazłem to!

1. Wytnij kilka pasków papieru.
2. Na każdym pasku papieru zapisz nastrój lub usposobienie, takie jak winny, szczęśliwy, podejrzliwy, paranoiczny, obrażony lub niepewny.
3. Złóż paski papieru i włóż je do miski. Będą używane jako zachęty.
4. Poproś każdego ucznia, aby wziął z miski podpowiedź i przeczytał zdanie: „Wszyscy musimy zebrać nasze rzeczy i jak najszybciej przenieść się do innego budynku!” wyrażając nastrój, który wybrali.
5. Po przeczytaniu zdania przez każdego ucznia inni uczniowie powinni odgadnąć emocje czytelnika. Każdy uczeń powinien zapisać swoje założenia dotyczące każdego „mówiącego” ucznia, czytając jego podpowiedzi.

Do tego ćwiczenia potrzebna będzie zwykła paczka kart do gry i dużo miejsca do poruszania się. Opaski na oczy są opcjonalne, a zadanie może potrwać nieco dłużej, jeśli zostaną użyte opaski na oczy.

1. Dokładnie potasuj talię kart i przejdź się po pokoju, aby dać każdemu uczniowi kartę.
2. Poinstruuj uczniów, aby trzymali swoją kartę w tajemnicy. Nikt nie widzi rodzaju ani koloru innej karty.
3. Wyjaśnij uczniom, że podczas tego ćwiczenia nie będą mogli mówić.
4. Poproś uczniów, aby zebrali się w 4 grupach według kolorów (serca, trefl, karo, pik) za pomocą komunikacji niewerbalnej.
5. Fajnie jest zasłonić oczy każdemu uczniowi podczas tego ćwiczenia (ale ta wersja jest dużo bardziej czasochłonne).
6. Gdy uczniowie wejdą do swoich grup, muszą ustawić się w kolejności od rangi, od asa do króla.
7. Grupa, która ustawia się w prawidłowej kolejności, najpierw wygrywa!

Podziel uczniów na dwie lub więcej grup. W pierwszej połowie klasy niektórzy uczniowie będą scenarzyści i inni studenci będą aktorzy. Role zostaną zmienione na drugą połowę.

Studenci scenarzystów napiszą scenę filmu niemego, mając na uwadze następujące wskazówki:

1. Nieme filmy opowiadają historię bez słów. Ważne jest, aby rozpocząć scenę od osoby wykonującej oczywiste zadanie, takie jak sprzątanie domu lub wiosłowanie łodzią.
2. Ta scena zostaje przerwana, gdy do sceny wkracza drugi aktor (lub kilku aktorów). Pojawienie się nowego aktora / aktorów ma duży wpływ. Pamiętaj, że nowymi postaciami mogą być zwierzęta, włamywacze, dzieci, sprzedawcy itp.
3. Następuje fizyczne zamieszanie.
4. Problem został rozwiązany.
5. Grupy aktorskie wykonają scenariusz, a reszta klasy usiądzie i będzie się dobrze bawić. Popcorn jest dobrym dodatkiem do tej aktywności.
6. Po każdym niemym filmie publiczność powinna odgadnąć historię, w tym konflikt i rozwiązanie.

To ćwiczenie daje uczniom doskonałą okazję do odgrywania roli i czytania wiadomości niewerbalnych.