Jak uczyć pisania esejów dla klas ESL

Gdy studenci ESL stają się bardziej biegli, czas skupić się na tym, jak wykorzystać tę biegłość w określonych zadaniach, takich jak prezentacja lub pisanie eseju. Wybrane zaawansowane tematy powinny zależeć od tego, co zaplanowali twoi uczniowie na przyszłość. Na zajęciach o mieszanych celach należy zachować równowagę, aby upewnić się, że uczniowie, którzy niekoniecznie potrzebują danego zadania, nadal korzystają z lekcji.

To nigdy nie jest prawdziwsze niż w przypadku nauczania umiejętności pisania eseju. Zajęcia przygotowujące do celów akademickich z języka angielskiego wymagają umiejętności podczas „angielski biznesowy, ”lub języka angielskiego dla określonych celów, może okazać się, że całe ćwiczenie jest stratą czasu. Możliwe, że masz klasę mieszaną, dlatego zaleca się powiązanie umiejętności pisania eseju z innymi ważne umiejętności - takie jak posługiwanie się odpowiednikami, właściwe korzystanie z języka łączenia i sekwencjonowanie pisanie. Studenci niezainteresowani umiejętnościami pisania eseju zdobędą cenne doświadczenie w rozwijaniu tych umiejętności, niezależnie od zadania.

Zacznij od modelowania czytelnego pisania na poziomie zdania. Najlepszym sposobem podejścia do umiejętności pisania eseju jest rozpoczęcie od zdania. Gdy uczniowie nauczą się komponować proste, złożone i złożone zdania, będą mieli narzędzia niezbędne do pisania dłuższych dokumentów, takich jak eseje, raporty biznesowe, formalne e-maile i tak dalej. Wszyscy studenci uznają tę pomoc za nieocenioną.

Uważam, że najlepszym miejscem na początek są odpowiedniki. Zanim przejdziesz dalej, upewnij się, że uczniowie rozumieją typy zdań, pisząc proste, złożone i zdanie złożone na pokładzie.

Proste zdanie: Pan Smith odwiedził Waszyngton trzy lata temu.

Zdanie złożone: Anna odradzała mu ten pomysł, ale mimo to postanowił odejść.

Złożone zdanie: odkąd przebywał w Waszyngtonie, poświęcił czas na wizytę w Smithsonian.

Rozwijaj wiedzę uczniów na temat równoważności, zaczynając od FANBOYS (koordynowanie spójników), przechodząc do podrzędnych spójników i kończąc na innych równoważnikach, takich jak przyimek i spójne przysłówki.

Następnie uczniowie będą musieli połączyć swój język, tworząc organizację poprzez użycie języka łączenia, w tym sekwencjonowanie. Pomaga w tym momencie pisać procesy. Poproś uczniów, aby wymyślili jakiś proces, a następnie użyj języka sekwencjonowania, aby połączyć kropki. Dobrym pomysłem jest poproszenie uczniów o użycie obu numeracji w sekwencji kroków i połączenie słów czasowych.

Teraz, gdy uczniowie rozumieją, jak łączyć zdania w większe struktury, czas przejść do pisania esejów. Podaj prosty esej do uczniów i poproś ich o wskazanie różnych struktur i pisemnych celów:

• Podkreśl język linków
• Znajdź przykłady FANBOYS, spójniki podrzędne, przysłówkowe spojówki itp.
• Jaka jest główna idea eseju?
• Jak wygląda esej?
• Eseje zazwyczaj zawierają wprowadzenie, treść i wnioski. Czy potrafisz je zidentyfikować?

Lubię pomagać uczniom, najpierw wyjaśniając, że esej jest jak hamburger. Jest to z pewnością prymitywna analogia, ale studenci zdają się rozumieć, że intro i konkluzja są jak bułeczki, a treść jest dobra.

Esej Pisanie planów lekcji

Na tej stronie znajduje się wiele planów lekcji i zasobów, które pomagają w wielu krokach związanych z rozwijaniem niezbędnych umiejętności pisania. Aby skupić się na łączeniu prostych zdań w bardziej złożone struktury, skorzystaj z arkusza zdań prostych do złożonych. Gdy uczniowie czują się komfortowo na poziomie zdania, przejdź od burzy mózgów, przez nakreślenie, aż do ostatecznego opracowania eseju.

Wyzwania związane z nauczaniem pisania esejów

Jak już wspomniano, głównym problemem przy pisaniu esejów jest to, że tak naprawdę nie jest to konieczne dla każdego ucznia. Inną kwestią jest to, że tradycyjne eseje składające się z pięciu akapitów to z pewnością trochę stara szkoła. Jednak nadal uważam, że zrozumienie struktury twojego podstawowego eseju na hamburgery dobrze posłuży uczniom, kiedy przygotujesz przyszłe prace pisemne.