Nauka podstawowej struktury i wykorzystanie przeszłości ciągłe zazwyczaj nie jest takie trudne dla większości studentów. Niestety nie dzieje się tak w przypadku aktywnego włączania ciągłej przeszłości do codziennych rozmów lub korespondencji pisemnej. Ta lekcja ma na celu pomóc uczniom w aktywnym wykorzystywaniu przeszłości w sposób ciągły w mowie i piśmie. Odbywa się to poprzez użycie ciągłości przeszłości jako czasu opisowego do „namalowania obrazu” słowami chwili, w której wydarzyło się coś ważnego.
Thomas _______ (na żywo) w małym miasteczku Brington. Thomas _______ (miłość) spacerując po pięknym lesie otaczającym Brington. Pewnego wieczora ____ (weź) parasol i _____ (idź) na spacer po lesie. ______ (poznaje) starca o imieniu Frank. Frank _______ (powiedz) Thomasowi, że jeśli _____ (chce) stać się bogatym, powinien zainwestować w mało znaną spółkę o nazwie Microsoft. Thomas ______ (myśl) Frank _____ (bądź) głupi, ponieważ Microsoft ____ (bądź) akcją komputerową. Wszyscy _____ (wiedzą), że komputery _____ (be) to tylko przelotna moda. W każdym razie Frank _______ (nalega), aby Thomas _____ (się) mylił. Frank _______ (narysuj) wspaniały wykres przyszłych możliwości. Thomas ______ (zacznij) myśleć, że może Frank ______ (rozumiesz) akcje. Thomas _______ (decyzja), aby kupić niektóre z tych akcji. Następnego dnia ______ (idź) do maklera papierów wartościowych i _____ (kup) akcji Microsoft o wartości 1000 USD. To _____ (be) w 1986 roku. Dziś ten 1000 USD jest wart ponad 250 000 USD!