To jest proste ćwiczenie aby uczniowie komunikowali się z podstawowymi Pozdrowienia. Uwaga w druga część działania że możesz wykorzystać tę okazję do recyklingu pisowni, obiektów i słownictwa zawodowego.
Nauczyciel: Witam, jak się masz? Cześć, u mnie ok. - Cześć jak się masz? Cześć, nic mi nie jest. - Cześć jak się masz? Cześć, mam się dobrze. (Zadaj pytanie uczniom. Możesz wykonywać gesty, takie jak znak kciuka w górę itp. a także silne gesty twarzy, aby pomóc uczniom zrozumieć różnice.)
Nauczyciel: Susan, cześć, jak się masz?
Uczeń: Cześć, u mnie ok.
Nauczyciel: Susan, zadaj Paolo pytanie.
Uczeń: Cześć Paolo, jak się masz?
Uczeń: Cześć, mam się dobrze.
Kontynuuj ćwiczenie wokół klasy.
Część II: Do widzenia
Nauczyciel: Cześć Ken, jak się masz? Cześć u mnie wszystko dobrze. - Co to jest? To jest książka - B - O - O - K. - Czym jesteś? Jestem nauczycielem - T - E - A - C - H - E -R. - Do widzenia. Do widzenia. (Modeluj ten dialog fizycznie, możesz modelować to ćwiczenie kilka razy, ponieważ będzie ono wymagało od uczniów szeregu umiejętności.)
Nauczyciel: Cześć Paolo, jak się masz?
Uczeń: Cześć, u mnie ok.
Nauczyciel: Co to jest?.
Uczeń: To jest ołówek - P - E - N - C - I - L.
Nauczyciel: Czym jesteś?
Uczeń: Jestem pilotem - P - I - L - O - T.
Nauczyciel: Do widzenia Paolo.
Uczeń: Do widzenia.
Kontynuuj ćwiczenie po pokoju z każdym z uczniów. Jeśli uczeń popełni błąd, dotknij ucha, aby zasygnalizować, że uczeń powinien słuchać, a następnie powtórz swoją odpowiedź akcentując to, co uczeń powinien powiedzieć.