Przyimki są wyzwaniem dla prawie wszystkich studentów. Jest tego wiele przyczyn, między innymi fakt, że angielski ma wiele czasowniki frazowe. W tym przypadku niewiele pozostaje do zrobienia poza zachęcaniem do konsekwencji i umiejętności uważnie słuchaj popełnionych błędów. W każdym razie istnieje kilka działań, które nauczyciele mogą podjąć, aby pomóc uczniom nauczyć się podstawowych różnic.
Było późno (w / w) nocy, kiedy usłyszałem hałas. Dostałem (z / na zewnątrz) łóżko i postanowiłem to zbadać. Najpierw poszedłem (do / w) salonem i kuchnią. W tych pokojach wszystko wydawało się OK. Potem usłyszałem hałas (ponownie / ponad). Nadchodziło z (z zewnątrz / na zewnątrz), więc założyłem (zał / wył) moją kurtkę, otworzyłem drzwi i wyszedłem (do / z) podwórka. Niestety zapomniałem (podnieść / wsunąć) latarkę po drodze (do środka / na zewnątrz) drzwi. To była ciemna noc i padał lekki deszcz. Nie widziałem wiele, więc ciągle wchodziłem (na / na) rzeczy na podwórku. Dźwięk nadal się powtarzał i dochodził (ponad / z) obszaru (na / w) po drugiej stronie (do / z) domu. Powoli chodziłem (przez / dookoła) domu, żeby zobaczyć, co powoduje hałas. Był mały stolik (w / na) ganku, który był (obok / blisko) do ściany. (On / To) blatem tego stołu była miska ze skałami (do / wewnątrz). Mała mysz próbowała wydostać się (z góry / z góry) i poruszała skałami (dookoła / przez) miskę, powodując hałas. To było bardzo dziwne, ale teraz mogłem wrócić (zasnąć)!