Uczniowie niepełnosprawni mają więcej niż uczciwy udział w problemach. Niektóre są behawioralne, inne medyczne, inne towarzyskie. Konstruktywna komunikacja z rodzicami powinno być częścią tego, jak ty podejść do tych wyzwań. Czasami ich rodzice są ich problemem, ale ponieważ jako nauczyciele nie mamy możliwości tego zmienić, musimy zrobić co w naszej mocy. I oczywiście dokument, dokument, dokument. Często kontakty odbywają się przez telefon, choć mogą być również osobiście (pamiętaj, że to). Jeśli rodzice Twoich uczniów zachęcają Cię do wysłania ich pocztą e-mail, to oczywiście napisz do nich.
Najlepsze praktyki wymagają, abyśmy rejestrowali za każdym razem, gdy komunikujemy się z rodzicem, nawet jeśli jest to tylko przypomnienie o podpisaniu i wysłaniu dokumentu zezwalającego do szkoły. Jeśli masz historię dokumentowania komunikacji, a rodzic fałszywie twierdzi, że oddzwonił lub podał ci ważne informacje... cóż, proszę bardzo! Stwarza to również okazję do przypomnienia rodzicom, że komunikowałeś się w przeszłości: „Kiedy rozmawiałem z tobą w zeszłym tygodniu.. .”
Skorzystaj z dwóch wymienionych tutaj formularzy (drukuj w wielokrotności, trzy dziurki i umieść w segregatorze w pobliżu telefonu), aby nagrywać za każdym razem, gdy kontaktujesz się z rodzicem lub rodzicem kontaktuje się z tobą. Jeśli rodzic kontaktuje się z tobą przez e-mail, wydrukuj wiadomość e-mail i umieść ją w tym samym segregatorze z trzema pierścieniami, najnowszym z przodu. Wpisz nazwisko ucznia na górze wydruku, aby łatwiej było je znaleźć.
Nie jest to zły pomysł, aby sprawdzić książkę i dodać wpis z pozytywnym przesłaniem dla rodziców: telefon, aby powiedzieć im coś, co ich dziecko zrobił to niezwykłe, notatkę z informacją o postępach dokonanych przez dziecko lub po prostu dziękuję za przesłanie formularzy w. Nagraj to. Jeśli kiedykolwiek pojawi się pytanie o twoją rolę w tworzeniu konfliktu, będziesz mieć dowód, że starałeś się stworzyć pozytywne relacje współpracy z rodzicami.
Niektóre dzieci stanowią więcej wyzwań niż inne i możesz częściej rozmawiać przez telefon z rodzicami. To z pewnością moje doświadczenie. W niektórych sytuacjach Twój okręg może mieć formularze, które oczekują, że będziesz je wypełniać za każdym razem, gdy się skontaktujesz rodzic, szczególnie jeśli zachowania dziecka będą częścią ponownego spotkania zespołu IEP w celu pisania FBA (Funkcjonalna analiza behawioralna) oraz BIP (Plan poprawy zachowania).
Przed napisaniem planu poprawy zachowania należy udokumentować stosowane strategie przed zwołaniem spotkania. Posiadanie konkretnych zapisów dotyczących komunikacji z rodzicami pomoże ci zrozumieć arkadę wyzwań, przed którymi stoisz. Rodzice nie chcą być ślepi, ale nie chcesz iść na spotkanie i być oskarżonym o brak komunikacji z rodzicami. Więc komunikuj się. I dokument.
Ten formularz zapewnia dużo miejsca na notatki po każdym kontakcie. Gdy komunikacja odbywa się za pomocą notatki lub formularza rejestracyjnego (takiego jak raport dzienny), należy zachować kopię. Możesz przechowywać notatnik dla kart danych każdego dziecka: umieść arkusz komunikacji za danymi arkusze i dzielnik, ponieważ będziesz chciał dostać się bezpośrednio do arkuszy danych podczas zbierania danych za pomocą student. Przekonasz się, że nie tylko chroni cię w przypadku konfliktu z rodzicami, ale także zapewnia wiele informacji, które pomogą ci kształtować strategie, komunikuj swoje potrzeby z administratorem i przygotuj się na spotkania zespołu IEP, a także możliwość przewodniczenia ustaleniu manifestacji spotkanie.