Pomysły dla nauczycieli zastępczych bez planów lekcji

Od czasu do czasu, zastępcy nauczycieli pójdzie do klasy i stwierdzi, że nie ma Plan lekcji czekając na nich. Kiedy jako zamiennik zapoznasz się z danym tematem, zwykle możesz wykorzystać podręcznik jako podstawę do lekcji na temat aktualnie nauczanego tematu. Problem pojawia się jednak, gdy niewiele wiesz o temacie zajęć. Może być jeszcze gorzej, gdy nie masz dostępnego podręcznika do recenzji. Ucz się dobrze, ponieważ dopóki studenci będą cię pozytywnie oceniać, zapewne będziesz poprosił o powrót.

Dlatego najlepiej przyjść przygotowany na najgorsze z zajęciami i pomysłami na rzeczy do zrobienia ze studentami. Oczywiście zawsze najlepiej jest powiązać wszelkie prace, które wykonujesz na ten temat, jeśli możesz, ale jeśli nie, nadal ważne jest, aby uczniowie byli zajęci. Pod względem zarządzania klasą, najgorsze jest po prostu pozwolić im mówić. Może to często prowadzić do zakłóceń w klasie lub nawet gorszego poziomu hałasu, który przeszkadza sąsiednim nauczycielom.

Pomogą Ci te pomysły programowe na zajęcia odnieść sukces jako okręt podwodny w tego rodzaju sytuacji. Kilka z tych sugestii obejmuje gry. Istnieją niezliczone umiejętności, które uczniowie mogą rozwinąć podczas gry, takie jak umiejętność krytycznego myślenia, kreatywność, praca zespołowa i dobra sportowość. Uczniowie mogą ćwiczyć umiejętności mówienia i słuchania, gdy gry są rozgrywane indywidualnie lub w grupach.

Niektóre z tych gier lub zajęć wymagają więcej przygotowania niż inne. Oczywiście będziesz musiał dokonać najlepszej oceny tego, co będzie działać z określoną klasą uczniów. To jest również najlepiej przygotować z kilkoma z nich jako kopiami zapasowymi, na wypadek, gdyby jeden nie działał tak dobrze, jak myślisz, że powinien. Możesz także uzyskać informacje od studentów, na których chcieliby się zdecydować.

• Drobnostki: Zadaj trywialne pytania pościgowe i ustaw klasę w zespoły. Niech na zmianę odpowiadają na pytania, zachowując wynik.
• Narysuj obrazek lub napisz historię o rekwizytach: Przynieś rekwizyt i poproś uczniów, aby narysowali jego zdjęcie lub napisali o nim historię lub wiersz. Następnie rozdaj „nagrody” za najlepsze w swojej klasie, najbardziej oryginalne, najśmieszniejsze itp. przed końcem zajęć.
• Zobacz złudzenia optyczne: Wydrukuj złudzenia optyczne lub umieść je na foliach lub pokazie slajdów i wyświetl na ekranie. Niech uczniowie spędzą trochę czasu, próbując ustalić, na co patrzą. Jest to bardzo interesujące działanie, które może pobudzić ciekawe dyskusje.
• Puzzle piktogramowe: Piktogram lub Puzzle Rebus to wizualne łamigłówki (GOT, GOT, GOT, GOT; Odpowiedź: CZTERY GOT = ZAPOMNIJ). Wydrukuj kilka zagadek, połącz je ze Smartboardem lub wyświetl je.
• Zagraj w grę hipotetyczną: Zadaj uczniom hipotetyczne pytania i pozwól im znaleźć odpowiedzi i rozwiązania. Te są najlepsze, jeśli służą celowi i instruują podczas zabawy. Na przykład możesz dołączyć pytania dotyczące pierwszej pomocy lub niebezpiecznych sytuacji, aby pomóc uczniom przemyśleć najlepszy sposób postępowania w takich sytuacjach.
• Jabłka do jabłek: Wiodący gracz dobiera z talii kartę „opis” (przymiotnik: „gryzący”), a następnie każdy z pozostałych graczy potajemnie przesyła w ręce kartę „rzecz” (rzeczownik: „atak rekina”), która najlepiej pasuje do tego opisu. Główny gracz wybiera kartę „rzeczy”, która jej zdaniem najlepiej pasuje do karty „opisu”. Twórz własne karty, które są specyficzne dla dyscypliny (sufiks „opisy” w języku angielskim: radosny, Przepiękny, gazowy, cudowny, i sławny; matematyka „rzeczy”: oś, Numer linii, średni, sześcian, i prawdopodobieństwo) lub znajdź inne przykłady.
• Krzyżówki lub puzzle wyszukiwania słowa: Przygotuj stos krzyżówek i wyszukiwania słów, aby uczniowie mogli je ukończyć.
• Kat: To wymaga niewielkiego przygotowania. Najlepiej jednak zrobić to w małych grupach; zwycięzcy mogliby wtedy rywalizować w rundach turniejowych.
• Origami „łapacze cootie”: Twórz łapacze cootie do wykorzystania jako przewodniki po studiach. Na przykład poproś uczniów, aby umieścili terminy słownictwa na zewnętrznej klapie i definicję, kiedy wewnętrzna klapa jest otwarta.
• 20 pytań: Powiedz uczniom, czy myślisz o osobie, miejscu lub rzeczy. Daj im wskazówki po każdych pięciu pytaniach. Utrzymywanie wyniku podczas gry może być również przyjemnością. Dostajesz punkt, jeśli je ogłuszysz, a oni dostają punkt, jeśli odgadną właściwą odpowiedź.
• Scattergories: Przedmiot tego znanego gra planszowa jest szybkie wypełnienie Lista kategorii z odpowiedziami zaczynającymi się od przypisanej litery. Punkty są przyznawane, jeśli inni gracze / drużyny nie pomyśleli o tych samych odpowiedziach. Gracz / drużyna z największą liczbą punktów wygrywa.
• Wieją cztery wiatry: Znana również jako Big Wind Blows lub Great Winds Blow gra jest podobna do Musical Chairs. Pozwala to uczniom poznać się trochę lepiej. Potrzebujesz krzeseł, o jeden mniej niż całkowita liczba graczy. Jedna osoba zaczyna od powiedzenia „Cztery wiatry wieją dla każdego, kto… ”, A następnie mówi cechę lub zachowanie, które może być prawdziwe:„… zjadł śniadanie ”. Wszyscy gracze, którzy zjedli śniadanie, muszą szybko znaleźć nowe miejsce, oddalone od nich o więcej niż dwa krzesła. Jeśli gracz nie jest w stanie znaleźć wolnego miejsca, jest on nową osobą, która jest na środku.
• Pictionary: Możesz zagraj w grę Pictionary bez kart. Podziel klasę na dwie drużyny i na zmianę próbuj zgadnąć, którzy członkowie drużyny rysują na planszy.
• Napisz deklaracje misji i cele: Naucz uczniów wszystkiego o osobistych deklaracjach misji i wyznaczanie celów ćwiczenia Następnie poprowadź ich, tworząc własne.