Ta metoda została opracowana przez dr Georgi Lazanov i jest zasadniczo (bardzo zasadniczo, to dla mnie całkiem nowe) podejście do nauczania wydaje się, że wyrzuca tradycyjne okno oparte na gramatyce - lewy mózg wychodzi za okno i opowiada się za całościowym podejściem do prawego mózgu. Nie będę próbował opisywać metody w tej funkcji. To podejście jest dla mnie nowe (chociaż napisałem krótką funkcję w oparciu o niektóre jej zasady). Wolałbym poprowadzić cię do kilku artykułów wprowadzających do sieci omawiających tę technikę, ponieważ jest ona dość nowatorska (przynajmniej dla mnie) i, jak sądzę, ma spory potencjał.
Na początek spójrzmy na to wprowadzenie do zastosowania tej techniki w akwizycji drugiego języka.
Libyan Labiosa Cassone jest prezesem Towarzystwa akceleracyjnego uczenia się i nauczania wywiad daje dość szczegółowy przegląd działania metody nauczania. Metodę tę można zastosować do dowolnego rodzaju uczenia się. Aby uzyskać więcej informacji dotyczących różnych zastosowań tej techniki, spójrz na poniższe
Na koniec, oto artykuł, który omawia użycie sugestopedii w środowisku szkolnym, a dokładniej w środowisku nauczania języków:
Podsumowanie
Ta metoda bardzo mnie pociąga, ponieważ wydaje się, że odzwierciedla ona moje własne doświadczenia z nauką języków. Podczas nauki niemieckiego i włoskiego zawsze wydawało mi się, że moja najlepsza nauka odbywa się podczas zanurzenia się w zadaniach które były mniej analityczne i spowodowały, że mój mózg pracował nad językiem jako całością, a nie w bitach i sztuk. Oczywiście mówię o doświadczeniu życia w kraju, w którym nie ma czasu na analizowanie wszystkiego i dlatego zaczyna wchłaniać i uczyć się na zupełnie innym poziomie.
Jedyne zastrzeżenie, jakie mam odnośnie tej techniki, to to, że ludzie, z którymi się zetknąłem, którzy stosują to podejście, są raczej fanatyczni, jeśli chodzi o to, że jest to „jedyna droga”. Chociaż przekonanie może być dość przekonujące, trudno mi wyrzucić wszystko za burtę.