Argumentując argumenty za i przeciw jakiejkolwiek kwestii, zwykle pomocne jest ustalenie faktów pod ręką. Niestety, jeśli chodzi o nauczanie w domu, dostępnych jest niewiele wiarygodnych badań i statystyk.
Można nawet zgadywać nawet coś tak podstawowego, jak liczba dzieci uczących się w domu w danym roku. Oto kilka powodów, dla których powinieneś wziąć pod uwagę wszelkie fakty i liczby dotyczące edukacji domowej - dobre lub złe - z odrobiną soli.
Definicja różni się w edukacji domowej
Czy bierzesz pod uwagę wszystkie dzieci w wieku szkolnym?
- Dziecko zarejestrowane w wirtualnej publicznej szkole czarterowej, które wykonuje wszystkie zadania domowe w domu.
- Dziecko, które spędza część tygodnia w klasach szkół publicznych.
- Dziecko, które przez kilka lat uczyło się w domu, ale inne nie.
Jeśli chodzi o liczenie głów i wyciąganie wniosków, ważne jest, aby porównać jabłka z jabłkami. Ponieważ jednak różne badania wykorzystują różne definicje edukacji domowej, trudno jest ustalić, czy badania faktycznie dotyczą tej samej grupy dzieci.
Na przykład, raport Narodowego Centrum Studiów Edukacyjnych, część Departamentu Edukacji Stanów Zjednoczonych, obejmuje uczniów, którzy spędzają do 25 godzin tygodniowo - pięć godzin dziennie - uczęszczając na zajęcia w szkole publicznej lub prywatnej. Trudno zrównać to doświadczenie z doświadczeniem dziecka, które nigdy nie siedziało w klasie.
Stany nie prowadzą kompletnych rejestrów szkół domowych
W Stanach Zjednoczonych jest to stany nadzorujące edukację, w tym nauczanie w domu. I prawa każdego stanu w tej sprawie są różne.
W niektórych stanach rodzice mają prawo do nauki w domu bez kontaktu z lokalnym okręgiem szkolnym. W innych stanach rodzice muszą wysłać list intencyjny do szkoły domowej i regularnie składać dokumenty, które mogą obejmować wyniki standardowych testów.
Ale nawet w stanach, w których edukacja domowa jest ściśle regulowana, trudno jest zdobyć dobre liczby. Na przykład w Nowym Jorku rodzice muszą złożyć dokumenty w okręgu szkolnym - ale tylko w przypadku dzieci w wieku poniżej kształcenie obowiązkowe. Poniżej szóstego roku życia lub po szesnastym roku życia stan przestaje się liczyć. Dlatego z rejestrów państwowych nie można dowiedzieć się, ile rodzin decyduje się na przedszkole w domu lub ilu nastolatków przechodzi od szkoły do szkoły.
Powszechnie cytowane badania są sprzeczne
W krajowych mediach trudno znaleźć artykuł o szkole domowej, który nie zawiera cytatu z Domowe Stowarzyszenie Obrony Prawnej. HSLDA jest niedochodową grupą rzeczniczą zajmującą się edukacją domową, która oferuje członkom reprezentację prawną w niektórych przypadkach dotyczących edukacji domowej.
HSLDA lobbuje także w stanowych i krajowych ustawodawcach, aby przedstawili swój konserwatywny chrześcijański punkt widzenia w kwestiach dotyczących edukacji domowej i praw rodzinnych. Można więc zadać pytanie, czy Badania HSLDA reprezentują tylko jego członków, a nie uczniów szkół domowych z innych środowisk.
Podobnie uzasadnione wydaje się oczekiwanie, że badania prowadzone przez grupy na rzecz lub przeciw edukacji domowej będą odzwierciedlać te uprzedzenia. Nic więc dziwnego, że Narodowy Instytut Badań nad Edukacją Domową, grupa popierająca, publikuje badania, które pokazują zalety edukacji domowej. Grupy nauczycieli takie jak Stowarzyszenie Edukacji Narodowej z drugiej strony często publikują oświadczenia krytykujące naukę w domu jedynie na tej podstawie, że rodzice nie muszą być licencjonowanymi nauczycielami.
Wiele rodzin uczących się w domu decyduje się nie brać udziału w badaniach
W 1991 r. Magazyn Home Education Magazine prowadził kolumnę Larry'ego i Susan Kaseman, która poradziła rodzicom, aby unikali udziału w badaniach na temat edukacji domowej. Argumentowali, że naukowcy mogliby wykorzystać swoje szkolne uprzedzenia, aby wprowadzić w błąd sposób, w jaki działa nauczanie w domu.
Na przykład pytanie o to, ile godzin spędza się na nauczaniu, sugeruje, że rodzice powinni usiąść ich dzieci wykonują pracę za biurkiem i ignorują fakt, że wiele rzeczy dzieje się codziennie zajęcia.
W artykule HEM powiedziano dalej, że nauczyciele akademiccy, którzy prowadzą studia, często są uważani za „ekspertów” w zakresie edukacji domowej, przez społeczeństwo, a czasem samych rodziców. Obawiali się, że nauczanie w domu zostanie określone za pomocą środków uwzględnionych w badaniach.
Oprócz problemów podniesionych przez Kasemans, wiele rodzin uczących się w domu nie bierze udziału w badaniach w celu zachowania swojej prywatności. Po prostu wolą pozostać „pod radarem” i nie ryzykować osądzenia przez osoby, które mogą nie zgadzać się z wyborami edukacyjnymi.
Co ciekawe, artykuł HEM wyszedł na korzyść historii przypadków. Według Kasemans, przeprowadzając wywiady z poszczególnymi rodzinami uczącymi się w domu, aby dowiedzieć się, co mają do powiedzenia ich style edukacyjne są bardziej skutecznym i dokładnym sposobem dostarczania danych o tym, czym naprawdę jest nauczanie w domu lubić.
Wiele badań naukowych jest ułożonych przeciwko nauczaniu w domu
Łatwo powiedzieć, że większość rodzin uczących się w domu nie ma kwalifikacji do wychowywania własnych dzieci - jeśli zdefiniujesz „wykwalifikowany”, to znaczy certyfikowany do nauczania w Szkoła publiczna. Ale czy lekarz może uczyć anatomii swoich dzieci? Oczywiście. Czy opublikowany poeta może uczyć w domu warsztatów kreatywnego pisania? Kto lepszy Co powiesz na naukę naprawy roweru, pomagając w sklepie rowerowym? Model przygotowania zawodowego działał przez wieki.
Miary „sukcesu” szkoły publicznej wyniki testów są często bez znaczenia w prawdziwym świecie, a także w edukacji domowej. Właśnie dlatego domaga się, aby nauczyciele domowi poddawali się większej liczbie testów i badań dotyczących edukacji domowej przez pryzmat tradycyjnego szkolnictwa można przegapić prawdziwe zalety nauki poza szkołą sala lekcyjna.
Badania w szkole domowej z odrobiną soli
Oto kilka linków do badań na temat edukacji domowej z różnych źródeł.
- Liczba uczniów szkół domowych według stanu: Zaktualizowano oferty Ann Zeise z Cool Home A2Z.
- Międzynarodowe Centrum Badań Edukacji Domowej: Ta grupa, utworzona w 2012 r., Twierdzi, że zapewnia „niepartowne informacje na temat edukacji domowej”.
- Artykuł Tydzień Edukacji Homeschooling: Przegląd z 2011 r. Z linkami do powiązanych artykułów i opracowań.
- Nowe ogólnopolskie badanie potwierdza osiągnięcie w nauce w szkole domowej: Artykuł HSLDA z linkami do badań.
- 1,5 miliona uczniów szkół domowych w Stanach Zjednoczonych w 2007 r: Artykuł z Narodowego Centrum Studiów Edukacyjnych.
- Czego dowiedzieliśmy się o edukacji domowej?: Artykuł E. Isenberg z Peabody Journal of Education, 2007, który omawia brak wiarygodnych danych na temat edukacji domowej.
- Home Schooling w Stanach Zjednoczonych: Trendy i charakterystyka: Studium K. Bauman opublikował w Archiwum Polityki Edukacyjnej w 2002 r., Korzystając z danych z lat 90.