Definicja teoria w nauce bardzo różni się od codziennego używania tego słowa. W rzeczywistości jest to zwykle nazywane „teorią naukową” w celu wyjaśnienia tego rozróżnienia. W kontekście nauki teoria jest ugruntowanym wyjaśnieniem danych naukowych. Teorii zazwyczaj nie można udowodnić, ale można je ustalić, jeśli zostaną przetestowane przez kilku różnych badaczy naukowych. Teorię może obalić pojedynczy przeciwny wynik.
Najważniejsze informacje: teoria naukowa
- W nauce teoria jest wyjaśnieniem świata przyrody, który był wielokrotnie testowany i weryfikowany przy użyciu metody naukowej.
- W powszechnym użyciu słowo „teoria” oznacza coś zupełnie innego. Może odnosić się do domysłów spekulacyjnych.
- Teorie naukowe są testowalne i falsyfikowalne. Oznacza to, że teoria może zostać obalona.
- Przykłady teorii obejmują teorię względności i teorię ewolucji.
Przykłady
Istnieje wiele różnych przykładów teorii naukowych z różnych dyscyplin. Przykłady obejmują:
- Fizyka: the teoria wielkiego podrywu, teoria atomowa, teoria względności, kwantowa teoria pola
- Biologia: teoria ewolucji, teoria komórek, teoria podwójnego dziedziczenia
- Chemia: kinetyczna teoria gazów, teoria wiązań walencyjnych, Teoria Lewisa, teoria molekularnej orbity
- Geologia: teoria tektoniki płyt
- Klimatologia: teoria zmian klimatu
Kluczowe kryteria teorii
Istnieją pewne kryteria, które należy spełnić, aby opis był teorią. Teoria nie jest po prostu jakimkolwiek opisem, który można wykorzystać do prognozowania!
Teoria musi wykonać następujące czynności:
- Musi to być poparte wieloma niezależnymi dowodami.
- To musi być falsyfikowalne. Innymi słowy, w pewnym momencie musi istnieć możliwość przetestowania teorii.
- Musi być zgodny z istniejącymi wynikami eksperymentów i być w stanie przewidzieć wyniki co najmniej tak dokładnie, jak wszelkie istniejące teorie.
Niektóre teorie mogą być z czasem dostosowywane lub zmieniane, aby lepiej wyjaśniać i przewidywać zachowanie. Dobra teoria może być wykorzystana do przewidywania naturalnych zdarzeń, które jeszcze nie miały miejsca lub które muszą być obserwowane.
Wartość odrzuconych teorii
Z czasem niektóre teorie okazały się niepoprawne. Jednak nie wszystkie odrzucone teorie są bezużyteczne.
Na przykład wiemy teraz, że mechanika Newtona jest niepoprawna w warunkach zbliżających się do prędkości światła oraz w pewnych ramach odniesienia. Teorię względności zaproponowano w celu lepszego wyjaśnienia mechaniki. Jednak przy zwykłych prędkościach mechanika Newtona dokładnie wyjaśnia i przewiduje zachowanie w świecie rzeczywistym. Jego równania są znacznie łatwiejsze do pracy, więc mechanika Newtona pozostaje w użyciu dla fizyki ogólnej.
W chemii istnieje wiele różnych teorii kwasów i zasad. Obejmują one różne wyjaśnienia dotyczące działania kwasów i zasad (np. Przenoszenie jonów wodoru, przenoszenie protonów, przenoszenie elektronów). Niektóre teorie, o których wiadomo, że w pewnych warunkach są niepoprawne, pozostają przydatne w przewidywaniu zachowania chemicznego i dokonywaniu obliczeń.
Teoria vs. Prawo
Zarówno teorie naukowe, jak i prawa naukowe są wynikiem testowania hipotez za pośrednictwem Internetu metoda naukowa. Zarówno teorie, jak i prawa mogą być wykorzystane do przewidywania naturalnych zachowań. Teorie wyjaśniają jednak, dlaczego coś działa, podczas gdy prawa po prostu opisują zachowanie w danych warunkach. Teorie nie zmieniają się w prawa; prawa nie zamieniają się w teorie. Zarówno prawa, jak i teorie mogą być sfałszowane, ale sprzeczne.
Teoria vs. Hipoteza
ZA hipoteza to propozycja, która wymaga przetestowania. Teorie są wynikiem wielu sprawdzonych hipotez.
Teoria a fakt
Chociaż teorie są dobrze poparte i mogą być prawdziwe, nie są tożsame z faktami. Fakty są niezaprzeczalne, a przeciwny wynik może obalić teorię.
Teoria vs. Model
Modele i teorie mają wspólne elementy, ale teoria zarówno opisuje, jak i wyjaśnia, podczas gdy model po prostu opisuje. Zarówno modele, jak i teoria mogą być wykorzystywane do prognozowania i rozwijania hipotez.
Źródła
- Frigg, Roman (2006). "Reprezentacja naukowa i semantyczny pogląd na teorie." Theoria. 55 (2): 183–206.
- Halvorson, Hans (2012). „Jakie teorie naukowe nie mogą być”. Filozofia nauki. 79 (2): 183–206. doi:10.1086/664745
- McComas, William F. (30 grudnia 2013 r.). Język edukacji naukowej: Rozszerzony słownik kluczowych terminów i pojęć w nauczaniu i uczeniu się przedmiotów ścisłych. Springer Science & Business Media. ISBN 978-94-6209-497-0.
- National Academy of Sciences (US) (1999). Science and Creationism: A View from National Academy of Sciences (wydanie 2). National Academies Press. doi:10.17226/6024 ISBN 978-0-309-06406-4.
- Suppe, Frederick (1998). „Zrozumienie teorii naukowych: ocena rozwoju, 1969–1998”. Filozofia nauki. 67: S102 – S115. doi:10.1086/392812