Nauczanie umiejętności słuchania jest jednym z najtrudniejszych zadań dla każdego nauczyciela języka angielskiego. Wynika to z tego, że umiejętności słuchania sukcesów nabywa się z czasem i przy dużej ilości praktyki. Jest to frustrujące dla studentów, ponieważ nie ma żadnych zasad jak w nauczanie gramatyki. Mówienie i pisanie mają również bardzo konkretne ćwiczenia, które mogą prowadzić do poprawy umiejętności. Nie oznacza to, że nie ma sposobów poprawa umiejętności słuchaniasą jednak trudne do oszacowania.
Blokowanie studentów
Jednym z największych inhibitorów dla studentów jest często blokada mentalna. Podczas słuchania student nagle stwierdza, że nie rozumie, co się mówi. W tym momencie wielu uczniów po prostu wycisza się lub angażuje w wewnętrzny dialog, próbując przetłumaczyć określone słowo. Niektórzy uczniowie przekonują się, że nie są w stanie dobrze zrozumieć mówionego angielskiego i stwarzają sobie problemy.
Znaki, że uczniowie blokują
- Uczniowie stale szukają słów
- Uczniowie przerywają mówienie
- Uczniowie zmieniają kontakt wzrokowy z dala od mówcy, jakby o czymś myśleli
- Uczniowie zapisują słowa podczas ćwiczeń konwersacyjnych
Kluczem do pomocy uczniom w doskonaleniu umiejętności słuchania jest przekonanie ich, że brak zrozumienia jest w porządku. Jest to bardziej dostosowanie nastawienia niż cokolwiek innego, a niektórym uczniom łatwiej jest je zaakceptować niż innym. Kolejną ważną kwestią, którą staram się uczyć moich uczniów (z różnym powodzeniem) jest to, że muszą słuchać języka angielskiego tak często, jak to możliwe, ale przez krótki czas.
Sugestia ćwiczenia słuchowego
- Zaproponuj kilka programów w języku angielskim w radiu, podcasty onlineitp.
- Poproś uczniów, aby wybrali jeden z programów na podstawie zainteresowania
- Poproś uczniów, aby słuchali programu przez pięć minut trzy razy w tygodniu
- Śledź słuchanie uczniów, aby zachęcić ich do kontynuowania praktyki
- Skontaktuj się z uczniami, aby potwierdzić, że ich umiejętności słuchania poprawiają się z czasem
Zyskiwać formę
Lubię używać tej analogii: Wyobraź sobie, że chcesz się kształtować. Postanawiasz rozpocząć jogging. Już pierwszego dnia wychodzisz i biegasz siedem mil. Jeśli masz szczęście, być może uda ci się przejechać całe siedem mil. Są jednak duże szanse, że wkrótce nie wybiegniesz na jogging. Trenerzy fitness nauczyli nas, że musimy zacząć od małych kroków. Rozpocznij jogging na krótkich dystansach, a także idź trochę, z czasem możesz zwiększyć dystans. Korzystając z tego podejścia, znacznie bardziej prawdopodobne będzie kontynuowanie joggingu i poprawianie kondycji.
Uczniowie muszą zastosować to samo podejście do umiejętności słuchania. Zachęć ich, aby wzięli film lub posłuchali angielskiej stacji radiowej, ale nie oglądali całego filmu ani nie słuchali przez dwie godziny. Uczniowie często powinni słuchać, ale powinni słuchać przez krótki czas - od pięciu do dziesięciu minut. Powinno to się zdarzyć cztery lub pięć razy w tygodniu. Nawet jeśli nic nie rozumieją, pięć do dziesięciu minut to niewielka inwestycja. Jednak, aby ta strategia zadziałała, uczniowie nie mogą oczekiwać zbyt szybkiego zrozumienia. Mózg jest zdolny do zadziwiających rzeczy, jeśli otrzyma czas, uczniowie muszą cierpliwie czekać na wyniki. Jeśli uczeń kontynuuje to ćwiczenie przez dwa do trzech miesięcy, ich rozumienie ze słuchu umiejętności znacznie się poprawią.