Burza mózgów to doskonała strategia nauczania pozwalająca generować pomysły na dany temat. Burza mózgów pomaga promować umiejętności myślenia. Kiedy uczniowie są proszeni o przemyślenie wszystkich rzeczy związanych z koncepcją, tak naprawdę są proszeni o rozwinięcie swoich umiejętności myślenia. Zbyt często dziecko ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi mówi, że nie wie. Jednak dzięki technice burzy mózgów dziecko mówi, co przychodzi mu do głowy w związku z tym tematem. Burza mózgów promuje sukces uczniów ze specjalnymi potrzebami, ponieważ nie ma jednej właściwej odpowiedzi.
Powiedzmy, że tematem burzy mózgów jest „pogoda”, uczniowie stwierdziliby wszystko, co przychodzi na myśl, które najprawdopodobniej obejmowałyby słowa takie jak deszcz, gorący, zimny, temperatura, pory roku, łagodny, pochmurny, burzowy, itp. Burza mózgów jest także świetnym pomysłem na pracę przy dzwonie (kiedy masz tylko 5-10 minut do wypełnienia tuż przed dzwonkiem).
Przed rozpoczęciem nowego tematu lub koncepcji sesja burzy mózgów zapewni nauczycielom wiele informacji na temat tego, co uczeń może wiedzieć, a czego nie.
Po zakończeniu burzy mózgów masz mnóstwo informacji na temat tego, gdzie możesz przejść dalej. Lub, jeśli burza mózgów odbywa się w formie dzwonka, połącz ją z bieżącym tematem lub tematem, aby zwiększyć wiedzę. Możesz także kategoryzować / klasyfikować odpowiedzi uczniów po zakończeniu burzy mózgów lub rozdzielić je i pozwolić uczniom pracować w grupach nad każdym z podtematów. Podziel się tą strategią z rodzicami, którzy mają dzieci, które nie mają pewności co do dzielenia się, im więcej burzy mózgów, tym lepiej sobie z tym radzą, a tym samym zwiększają swoje umiejętności myślenia.