Ile głosów wyborczych musi wygrać kandydat?

Nie wystarczy zdobyć większość głosów na prezydenta. Wymagana jest większość głosów wyborczych. Istnieje 538 możliwych głosów wyborczych.

Aby wygrać, kandydat musi mieć 270 głosów wyborczych Kolegium Elektorów głosować.

Studenci powinni wiedzieć, że Kolegium Elektorów nie jest tak naprawdę „uczelnią” jak w instytucji akademickiej. Lepszym sposobem na zrozumienie słowa „college” jest jego przejrzenie etymologia w tym kontekście jako spotkanie podobnie myślących:

„... z łaciny kolegium „społeczność, społeczeństwo, gildia”, „dosłownie” stowarzyszenie kolegia, „liczba mnoga z collega „partner w biurze” z przyswojonej formy com 'razem'..."

Wybrani przedstawiciele, którzy otrzymali numer Kolegium Elektorów, sumują się 538 ogółem wyborcy, wszyscy wybrani do głosowania w imieniu swoich państw. Podstawą liczby wyborców na państwo jest populacja, która jest również tą samą podstawą reprezentacji w Kongresie. Każde państwo ma prawo do liczby elektorów równej łącznej liczbie ich przedstawicieli i senatorów w Kongresie. Przynajmniej daje to każdemu państwu trzy głosy wyborcze.

23. poprawka ratyfikowana w 1961 r, nadał Dystryktowi Kolumbii parzystość na poziomie stanu, warunek równości, z minimum trzema głosami wyborczymi. Po roku 2000 Kalifornia mogła ubiegać się o najwyższą liczbę wyborców (55); siedem stanów i Dystrykt Kolumbii mają minimalną liczbę wyborców (3).

Ustawodawcy stanowi określają, kto jest wybierany w dowolny wybrany przez siebie sposób. Większość korzysta z „zwycięzcy, który bierze wszystko”, gdzie kandydat, który wygra powszechne głosowanie w kraju, otrzymuje całą listę wyborców. W tej chwili Maine i Nebraska to jedyne stany, które nie stosują systemu „zwycięzca-bierze-wszystko”. Maine i Nebraska przyznają dwa głosy wyborcze zwycięzcy popularnego głosowania stanowego. Dają pozostałym wyborcom możliwość oddania głosu w swoich okręgach.

Aby wygrać prezydenturę, kandydat potrzebuje ponad 50 procent głosów w wyborach. Połowa z 538 to 269. W związku z tym, kandydat potrzebuje 270 głosów, aby wygrać.

System pośredniego demokratycznego głosowania w Stanach Zjednoczonych został stworzony przez Ojców Założycieli jako kompromis: wybór między zezwoleniem Kongresowi na wybór prezydenta lub przekazaniem potencjalnie niedoinformowanym obywatelom bezpośredniego głosować.

Dwaj twórcy Konstytucji, James Madison i Alexander Hamilton sprzeciwili się powszechnemu głosowaniu na prezydenta. Madison napisał Papier federalistyczny nr 10 że politycy teoretyczni „popełnili błąd, sprowadzając ludzkość do idealnej równości w swoich prawach politycznych”. Twierdził, że ludzie nie mogą być „doskonale zrównane i zasymilowane w swoich posiadłościach, opiniach i pasjach. ”Innymi słowy, nie wszyscy ludzie mieli wykształcenie lub temperament głosować.

Alexander Hamilton zastanawiał się, w jaki sposób „obawy przed manipulacją, które można wprowadzić poprzez bezpośrednie głosowanie” w eseju w Papier federalistyczny # 68, „Nie było nic bardziej pożądanego niż to, że każdej praktycznej przeszkodzie należy przeciwstawić się kabałowi, intrydze i korupcji”. Studenci mogli wziąć udział w zamknięciu czytanie niskiej opinii Hamiltona na temat przeciętnego wyborcy w Papierze Federalistycznej nr 68, aby zrozumieć kontekst, w którym ci twórcy stosowali się do tworzenia Wyborczego Szkoła Wyższa.

Dokumenty federalistyczne nr 10 i 68, podobnie jak wszystkie inne podstawowe dokumenty źródłowe, będą oznaczały, że uczniowie muszą czytać i czytać ponownie, aby zrozumieć tekst.

W przypadku pierwotnego dokumentu źródłowego pierwsze czytanie pozwala uczniom ustalić, co mówi tekst. Ich drugie czytanie ma na celu dowiedzieć się, jak działa tekst. Trzecie i ostatnie czytanie to analiza i porównanie tekstu. Porównanie zmian w art. II poprzez 12. i 23. poprawkę byłoby częścią trzeciego czytania.

Studenci powinni zrozumieć, że twórcy Konstytucji poczuli Kolegium Elektorów (poinformowani wyborcy wybrani przez państwa) odpowiedzieliby na te obawy i stworzyli ramy wyborcze College in Artykuł II ustęp 3 Konstytucji Stanów Zjednoczonych:

„Wyborcy zbierają się w swoich stanach i głosują w głosowaniu dwuosobowy, z których przynajmniej jeden nie może być mieszkańcem tego samego państwa, który ma przy sobie ”

Pierwszy ważny „test” tej klauzuli nastąpił wraz z wyborem 1800 roku. Thomas Jefferson i Aaron Burr biegli razem, ale związali się w głosowaniu powszechnym. Wybory te wykazały wadę w oryginalnym artykule; dwa głosy mogą zostać oddane na kandydatów ubiegających się o bilety na imprezy. Doprowadziło to do remisu między dwoma kandydatami z najpopularniejszego biletu. Partyjna aktywność polityczna spowodowała kryzys konstytucyjny. Burr odniósł zwycięstwo, ale po kilku rundach i przy poparciu Hamiltona przedstawiciele stanu wybrali Jeffersona. Studenci mogli przedyskutować, w jaki sposób wybór Hamiltona mógł przyczynić się do jego ciągłych sporów z Burrem.

The 12. Poprawka do Konstytucji został szybko zaproponowany i zatwierdzony z szybkością w celu skorygowania wady. Studenci powinni zwrócić szczególną uwagę na nowe sformułowania, które zmieniły „dwie osoby” na odpowiednie urzędy „dla Prezydenta i Wiceprezydenta”:

„Wyborcy zbierają się w swoich stanach, oraz głosowanie w głosowaniu na prezydenta i wiceprzewodniczącego,... ”

Nowe sformułowanie w dwunastej poprawce wymaga, aby każdy wyborca ​​głosował osobno i odrębnie na każde stanowisko zamiast dwóch głosów na prezydenta. Korzystając z tego samego przepisu w art. II, wyborcy nie mogą głosować na kandydatów ze swojego państwa - przynajmniej jeden z nich musi pochodzić z innego państwa.

Jeżeli żaden kandydat na prezydenta nie ma większości ogólnej liczby głosów, kworum Izby Reprezentantów, głosowanie przez państwa wybiera Prezydenta.

"... Ale przy wyborze Prezydenta głosują państwa, a reprezentacja każdego państwa ma jeden głos; kworum do tego celu będzie składać się z członka lub członków z dwóch trzecich stanów, a większość wszystkich stanów będzie potrzebna do wyboru.

Dwunasta Poprawka wymaga od Izby Reprezentantów wyboru spośród trzech (3) najwyższych odbiorcy głosów wyborczych, zmiana liczby z pięciu (5) najwyższych zgodnie z pierwotnym artykułem II.

Absolwent liceum przeżył dziś pięć wyborów prezydenckich, z których dwa zostały określone przez konstytucyjne stworzenie zwane Kolegium Elektorów. Te wybory były Bush vs. Gore (2000) i Trump vs Clinton (2016). Dla nich Kolegium Elektorów wybrało prezydenta w 40% wyborów. Ponieważ głosowanie powszechne miało znaczenie tylko w 60% przypadków, studenci muszą zostać poinformowani o tym, dlaczego odpowiedzialność za głosowanie nadal ma znaczenie.

Istnieją nowe krajowe standardy dotyczące studiów społecznych (2015) o nazwie Ramy dla studiów społecznych, kariery, życia obywatelskiego (C3). Pod wieloma względami C3s są dziś odpowiedzią na obawy Ojców Założycieli dotyczące niedoinformowanych obywateli podczas pisania Konstytucji. C3 są zorganizowane wokół zasady, że:

„Aktywni i odpowiedzialni obywatele są w stanie identyfikować i analizować problemy publiczne, dyskutować z innymi ludźmi na temat definiowania i rozwiązywania problemów problemy, podejmuj razem konstruktywne działania, zastanawiaj się nad ich działaniami, twórz i utrzymuj grupy oraz wpływaj na instytucje zarówno duże, jak i mały."

Czterdzieści siedem stanów a Dystrykt Kolumbii ma teraz wymagania dotyczące edukacji obywatelskiej w szkołach średnich na podstawie ustaw stanowych. Celem tych zajęć obywatelskich jest nauczenie studentów o tym, jak działa rząd Stanów Zjednoczonych, w tym także Kolegium Elektorów.

Studenci mogą badać dwa wybory w życiu, które wymagały Kolegium Elektorów: Bush vs. Gore (2000) i Trump vs Clinton (2016). Studenci mogli zauważyć korelację Kolegium Elektorów z frekwencja wyborcza, w wyborach w 2000 r. frekwencja wyniosła 48,4%; w 2016 r. frekwencja wyniosła 48,2%.

Uczniowie mogą wykorzystywać dane do badania trendów w populacji. Nowy spis ludności co 10 lat może przesunąć liczbę wyborców ze stanów, którzy stracili populację, do stanów, które zyskały populację. Studenci mogą przewidywać, gdzie zmiany populacji mogą wpływać na tożsamość polityczną.

Dzięki tym badaniom studenci mogą zrozumieć, jak ważny może być głos, w przeciwieństwie do decyzji podjętej przez Kolegium Elektorów. C3 są zorganizowane w taki sposób, aby uczniowie lepiej rozumieli tę i inne obowiązki obywatelskie, zwracając uwagę, że jako obywatele:

„Głosują, są zaproszeni do zasiadania w jury, śledzą wiadomości i bieżące wydarzenia oraz uczestniczą w grupach i działaniach ochotniczych. Wdrożenie C3 Framework, aby nauczyć studentów, jak postępować w ten sposób - jako obywatele - znacznie poprawia przygotowanie do college'u i kariery ”.

Uczniowie mogą wreszcie wziąć udział w debacie w klasie lub na platformie krajowej, czy system Kolegium Elektorów powinien kontynuować. Przeciwnicy Kolegium Elektorów twierdzą, że daje on mniej zaludnionym państwom nadmierny wpływ w wyborach prezydenckich. Mniejszym państwom gwarantuje się co najmniej trzech wyborców, chociaż każdy z nich reprezentuje znacznie mniejszą liczbę wyborców. Bez gwarancji trzech głosów bardziej zaludnione państwa miałyby większą kontrolę dzięki głosowaniu powszechnemu.

Istnieją strony internetowe poświęcone zmianie Konstytucji, takie jak Ogólnopolskie głosowanie lub National Popular Vote Interstate Compact, która jest umową, która „zawiera państwa nagroda ich głosy wyborcze do zwycięzcy popularnego głosowania. ”

Zasoby te oznaczają, że chociaż Kolegium Elektorów można określić jako pośrednią demokrację w działaniu, studenci mogą być bezpośrednio zaangażowani w określanie jego przyszłości.