Projekty naukowe pierwszej klasy

Pierwsza klasa to świetny czas na zapoznanie studentów z metoda naukowa, która polega na spojrzeniu na otaczający cię świat, wyjaśnieniu tego, co obserwujesz, przetestowaniu twojego hipoteza aby sprawdzić, czy może być poprawny, a następnie go zaakceptować lub odrzucić. Nawet na tak wczesnym poziomie klasy uczniowie mogą zacząć uczyć się pojęć związanych z tą metodą.

Małe dzieci są z natury ciekawi otaczającego ich świata. Wprowadzenie ich do metody naukowej pomaga dzieciom w systematycznym poznawaniu tego, co widzą, słyszą, smakują i czują.

Projekty pierwszej klasy powinny być interesujące dla studenta i mieć charakter eksploracyjny. W tym wieku nauczyciel lub rodzic musi pomóc zaplanować projekt i udzielić wskazówek dotyczących raportu lub plakatu. Niektórzy studenci mogą chcieć tworzyć modele lub przeprowadzać demonstracje ilustrujące koncepcje naukowe.

Nauka pierwszej klasy stanowi doskonałą okazję do zbadania, jak działają rzeczy. Rozpocznij pierwszoklasistów w drodze do odkrywania pomysłów na projekty Science Fair z kilkoma prostymi pytaniami, które mogą wzbudzić ich zainteresowanie, takimi jak:

• Jaki pokarm przyciąga najwięcej owadów? (Możesz wybrać muchy lub mrówki.) Co mają wspólnego te pokarmy?
• W tym eksperymencie uczniowie używają octu do usuwania wapnia z kości kurczaka, aby stały się gumowate. Pytania dla studentów: co się dzieje kość kurczaka lub jajko, jeśli włożysz do octu na jeden dzień? Co by się stało po tygodniu? Jak myślisz, dlaczego tak się dzieje?
• Czy wszyscy uczniowie w klasie mają dłonie i stopy tej samej wielkości? Śledź zarys dłoni i stóp i porównaj je. Czy wyżsi uczniowie mają większe dłonie i stopy, czy wydaje się, że wysokość nie ma znaczenia?
• Możesz także stworzyć zabawny projekt naukowy, aby ustalić, czy tusz do rzęs jest naprawdę wodoodporny. Wystarczy położyć tusz do rzęs na kartce papieru i spłukać go wodą. Poproś uczniów, aby wyjaśnili, co się stanie.
• Czy ośmiogodzinne pomadki naprawdę zachowują swój kolor tak długo? Konieczne może być przejrzenie pojęcie czasu ze studentami, jeśli zapomnieli lub nie znają godzin, minut i sekund.

Pobudzaj dalsze zainteresowanie, sugerując lub przypisując inne projekty Science Fair. Zadawanie pytań związanych z każdym projektem jest najlepszym sposobem na uzyskanie odpowiedzi od młodych studentów. Pytania dotyczące projektu, które możesz zadać, obejmują:

• Czy suszenie ubrań zajmuje tyle samo czasu, jeśli do ładunku dodasz prześcieradło suszarki lub płyn do zmiękczania tkanin?
• Czy wszystkie rodzaje chleba uprawiają te same rodzaje pleśni?
• Czy zamrożone świece palą się w takim samym tempie, jak świece, które były przechowywane w temperatura pokojowa?

Wszystkie te pytania dają ci możliwość przejrzenia lub nauczenia pojęć ważnych dla pierwszoklasistów. Na przykład wyjaśnij uczniom, że temperatura pokojowa jest w zakresie temperatury oznacza wygodne mieszkanie dla ludzi.

Prostym sposobem na zademonstrowanie tego pomysłu jest zwiększenie lub zmniejszenie wskaźnika kontroli temperatury w klasie. Zapytaj uczniów, co się stanie, gdy zwiększysz lub zmniejszysz kontrolę temperatury.

Inne zabawne projekty obejmują uczenie się, czy surowe jaja i jajka na twardo obracają się na tej samej długości czas / liczbę razy, gdy światło wpływa na szybkość psucia się żywności i jeśli z dzisiejszych chmur możesz powiedzieć, jaka jest jutrzejsza pogoda będzie. Jest to świetna okazja do zabrania uczniów na zewnątrz, a gdy patrzą w niebo, omawiają różnicę temperatury zewnętrznej w porównaniu do wnętrza.