Obszerne czytanie po angielsku przy pomocy dobra Słownik języka angielskiego na różne rzeczywiste tematy jest jednym ze sposobów nauki angielskiego słownictwa. Ponieważ czytanie materiału w języku angielskim jest ogromne, uczący się języka angielskiego musi priorytetowo traktować czytanie przedmioty zgodnie z potrzebami ucznia dotyczące używania języka angielskiego w celu objęcia najpierw najbardziej niezbędnych, odpowiednich i często używanych słownictwo. Codzienne tematy powinny być na pierwszym miejscu w czytaniu.
Znajdowanie materiałów do czytania
Materiały do czytania można uporządkować według poziomu trudności słownictwa; dla uczniów na poziomie początkowym, średnim i zaawansowanym. Uczniowie mogą opanować najważniejsze słownictwo angielskie, czytając teksty tematyczne (materiały), przede wszystkim na tematy codzienne z ważnymi treściami. Takie poradniki dotyczące rozwiązywania codziennych spraw są dostępne w księgarniach.
Oprócz tematycznych tekstów informacyjnych (materiałów) uczniowie mogą czytać
dialogi tematyczne (próbki prawdziwych rozmów między ludźmi), realistyczne narracje, dobra literatura, gazety, czasopisma, materiały internetowe, książki na różne tematy, ogólny tematyczny angielski słowniki itp.Dobre ogólne słowniki tematyczne w języku angielskim układają słownictwo według tematyki (tematów) i zapewniają jasne objaśnienia użycia słowa, a także kilka zdań użycia dla każdego znaczenia słowa, co jest szczególnie ważne ważny. Słowniki z synonimami w języku angielskim zawierają użyteczne objaśnienia i przykłady użycia słów o podobnych znaczeniach. Cenne narzędzie stanowią ogólne tematyczne słowniki angielskie w połączeniu ze słownikami angielskimi opanowanie logicznego, kompleksowego i intensywnego słownictwa angielskiego w celu zaspokojenia rzeczywistych potrzeb uczniów.
Dobre biblioteki publiczne mają szeroki wybór materiałów do czytania w języku angielskim.
Poszerzanie słownictwa poprzez czytanie
Uczniowie powinni zapisać nieznane słownictwo w całych zdaniach łatwiej zapamiętać znaczenia słów. Byłaby to dobra praktyka mówienia dla uczniów opowiadających treść przeczytanych tekstów. Uczniowie mogą pisać słowa kluczowe i wyrażenia lub główne pomysły jako plan, lub pytania w tekście, które wymagają długich odpowiedzi, aby ułatwić uczniom podanie treści tekstu. Uważam, że dobrym pomysłem jest przeczytanie każdego logicznego fragmentu lub akapitu tekstu i narracja każdego akapitu osobno, a następnie całego tekstu. Jak mówią ludzie, praktyka czyni mistrza.