Rozpoczęcie pracy z portfolio studentów

Istnieje wiele wspaniałych korzyści z tworzenia portfeli przez studentów - jednym z nich jest doskonalenie umiejętności krytycznego myślenia, które wynika z potrzeby opracowania przez studentów kryteriów oceny. Możesz również użyć tych kryteriów, aby ocenić ich pracę i zaangażować się w autorefleksję na temat ich postępów.

Ponadto studenci z przyjemnością obserwują swój rozwój osobisty, mają lepsze podejście do swojej pracy i częściej myślą o sobie jak o pisarzach.

Korzyści z korzystania z portfeli stają się konkretne, gdy studenci odkrywają, że mogą zdobyć kredyty na studiach, a w niektórych przypadkach przypadków, pomiń klasę pisania pierwszego roku, tworząc portfolio na najwyższym poziomie, gdy są jeszcze na wysokim poziomie szkoła.

Przed przystąpieniem do przypisywania portfela zapoznaj się z zasadami i wymaganiami kredytowymi dla takiego projektu. Nie ma sensu wymagać od studentów tej pracy, jeśli nie są odpowiednio przypisani lub nie rozumieją zadania.

Portfolio robocze, często prosty folder plików zawierający całą pracę studenta, jest pomocne, gdy jest używane w połączeniu z portfolio oceny; możesz go uruchomić przed podjęciem decyzji, czego będziesz potrzebować w portfelu oceny, a tym samym uchronić pracę przed utratą. Należy jednak wprowadzić ustalenia dotyczące przechowywania folderów w klasie.

Uczniowie na wszystkich poziomach generalnie stają się dumni, gdy obserwują, jak ich praca się kumuluje - nawet studenci, którzy rzadko pracują, będą zaskoczeni, widząc pięć lub więcej zadań, które faktycznie ukończyli.

Istnieją trzy główne czynniki, które wpływają na rozwój oceny portfela studentów.

Najpierw musisz zdecydować o celu portfeli swoich uczniów. Na przykład portfele można wykorzystać do wykazania wzrostu uczniów, do zidentyfikowania słabych punktów w pracy uczniów i / lub do oceny własnych metod nauczania.

Po podjęciu decyzji o celu portfela musisz ustalić, w jaki sposób zamierzasz go ocenić. Innymi słowy, czego student potrzebowałby w swoim portfolio, aby uznać go za sukces i zdobyć pozytywną ocenę?

Odpowiedź na poprzednie dwa pytania pomaga sformułować odpowiedź na trzecie: Co powinno być zawarte w portfolio? Czy masz zamiar zlecić studentom wykonanie całej pracy, czy tylko niektórych zadań? Kto może wybrać?

Odpowiadając na powyższe pytania, możesz rozpocząć portfele studentów od prawej stopy. Wielkim błędem popełnianym przez niektórych nauczycieli jest po prostu wskakiwanie do portfela uczniów bez zastanawiania się, w jaki sposób zamierzają nimi zarządzać.

Aby pomóc Ci odpowiedzieć na te pytania, pomocne może być przejrzenie Lista kontrolna planowania portfela i Sugerowane pozycje portfela dla każdego rodzaju studentów portfela zachowa.

Jeśli zostanie to wykonane w skoncentrowany sposób, tworzenie portfeli dla studentów będzie satysfakcjonującym doświadczeniem zarówno dla ucznia, jak i nauczyciela.