Uporządkowanie dwóch akapitów porównujących i kontrastowych to tylko niewielka wersja tworzenia esej porównawczo-kontrastowy. Ten rodzaj eseju bada dwa lub więcej tematów, porównując ich podobieństwa i kontrastując ich różnice. W ten sam sposób porównuj akapity z kontrastem porównać i kontrastować dwie rzeczy w dwóch osobnych akapitach. Istnieją dwie podstawowe metody porządkowania akapitów z kontrastem: format bloku i format, w którym autor rozróżnia podobieństwa i różnice.
Blokuj format
Korzystając z formatu blokowego do porównania dwóch akapitów, omów jeden temat w pierwszym akapicie, a drugi w drugim, w następujący sposób:
Ustęp 1: W zdaniu otwierającym wymienia się dwa podmioty i stwierdza, że są one bardzo podobne, bardzo różne lub mają wiele ważnych (lub interesujących) podobieństw i różnic. Pozostała część akapitu opisuje cechy pierwszego tematu, nie odnosząc się do drugiego tematu.
Ust. 2: Zdanie otwierające musi zawierać przejście pokazujące, że porównujesz drugi temat z pierwszym, na przykład: „W przeciwieństwie (lub podobny do) podmiotu nr 1, podmiotu nr 2…” Omów wszystko cechy podmiotu nr 2 w stosunku do przedmiotu nr 1 przy użyciu słów oznaczających porównanie z kontrastem, takich jak „lubię”, „podobnie”, „również”, „w przeciwieństwie” i „z drugiej strony” dla każdego porównania. Zakończ ten akapit osobistym oświadczeniem, przepowiednią lub innym oświecającym wnioskiem.
Rozdzielanie podobieństw i różnic
Korzystając z tego formatu, omów tylko podobieństwa w pierwszym akapicie i tylko różnice w następnym. Ten format wymaga starannego użycia wielu słów z kontrastem i dlatego jest trudniejszy do napisania. Utwórz akapity w następujący sposób:
Ustęp 1: W zdaniu otwierającym wymienia się dwa podmioty i stwierdza, że są one bardzo podobne, bardzo różne lub mają wiele ważnych (lub interesujących) podobieństw i różnic. Kontynuuj dyskusję na temat podobieństw, używając tylko słów wskazujących na kontrast, takich jak „lubię”, „podobnie jak” i „też” dla każdego porównania.
Ust. 2: Zdanie otwierające musi zawierać przejście pokazujące, że skupiasz się na omawianiu różnic, takich jak: „Mimo tych wszystkich podobieństw (te dwa tematy) różnią się w znaczący sposób. ”Następnie opisz wszystkie różnice, używając słów wskazujących kontrast z kontrastem, takich jak„ różni się ”,„ inaczej niż ”i„ z drugiej strony ”dla każdego porównanie. Zakończ akapit osobistym oświadczeniem, przepowiednią lub innym przekonującym wnioskiem.
Utwórz tabelę przed napisaniem
W organizowanie akapitów porównujących kontrast, korzystając z jednej z powyższych metod, uczniowie mogą uznać za pomocne utworzenie pliku porównaj-kontrast-pismo wstępne. Aby utworzyć ten wykres, uczniowie utworzyliby trzykolumnową tabelę lub wykres z następującymi nagłówkami na górze kolumna: „Temat 1”, „Funkcje” i „Temat 2.” Uczniowie następnie wymieniają tematy i funkcje w odpowiednich kolumny.
Na przykład uczeń może porównać życie w mieście (Przedmiot nr 1) vs. kraj (Przedmiot nr 2). Na początek uczeń powinien wymienić „Rozrywka”, „Kultura” i „Jedzenie” w wierszach pod nagłówkiem „Funkcje”. Następnie, w sekcji „Rozrywka”, uczeń może wymienić „teatry, kluby” pod nagłówkiem „Miasto” i „festiwale, ogniska” pod nagłówkiem „Kraj”.
Następny może być „Kultura” w kolumnie „Funkcje”. Obok „Kultury” uczeń wymieniał „muzea” w kolumnie „Miasto” i „miejsca historyczne” w kolumnie „Kraj” i tak dalej. Po skompilowaniu około siedmiu lub ośmiu wierszy uczeń może przekreślić wiersze, które wydają się najmniej istotne. Stworzenie takiej tabeli pomaga uczniowi w stworzeniu łatwej wizualnej pomocy, która pomoże napisać akapity porównujące kontrast dla jednej z wcześniej omawianych metod.