Ekspresyjny dyskurs: definicje i perspektywy

W badania kompozycji, dyskurs ekspresyjny to ogólny termin na pisanie lub mowę, który koncentruje się na tożsamości i / lub doświadczeniu pisarza lub mówcy. Zazwyczaj osobisty narracja mieści się w kategorii dyskursu ekspresyjnego. Nazywane również ekspresywizm, ekspresyjne pisanie, i dyskurs subiektywny.

W wielu artykułach opublikowanych w latach 70. teoretyk kompozycji James Britton przeciwstawił dyskurs ekspresyjny (który działa przede wszystkim jako środek generowanie pomysły) z dwiema innymi „kategoriami funkcji”: dyskurs transakcyjny (pisanie, które informuje lub przekonuje) i dyskurs poetycki (kreatywny lub literacki tryb pisania).

W książce zatytułowanej Ekspresyjny dyskurs (1989), teoretyk kompozycji Jeanette Harris argumentowała, że ​​koncepcja jest „praktycznie bez znaczenia, ponieważ jest tak źle zdefiniowana”. W miejscu jednej kategorii o nazwie „dyskurs ekspresyjny”, zaleciła przeanalizowanie „rodzajów dyskursu sklasyfikowanego obecnie jako ekspresyjny oraz identyfikować je za pomocą terminów powszechnie akceptowanych lub wystarczająco opisowych, aby można je było stosować z pewną precyzją i precyzja."

"Ekspresyjny dyskurs, ponieważ zaczyna się od subiektywnej reakcji i postępuje stopniowo w kierunku bardziej obiektywnych postaw, jest idealną formą dyskursu dla uczniów. Pozwala pisarzom pierwszego roku na interakcje z tym, co czytają, w znacznie bardziej uczciwy i mniej abstrakcyjny sposób. Zachęciłoby to na przykład pierwszoklasistów do zobiektywizowania własnych uczuć i doświadczeń przed oni czytają; zachęciłby studentów pierwszego roku do bardziej systematycznego i obiektywnego reagowania na tekstowe punkty kontaktowe tak jak oni czytali; i pozwoliłoby studentom pierwszego roku uniknąć przyjmowania bardziej abstrakcyjnych pozów ekspertów, gdy pisali o tym, co znaczy historia, esej lub artykuł informacyjny po skończyli czytać. Zatem pisarz pierwszego roku używa pisma do wyrażenia samego procesu czytania, do wyartykułowania i zobiektywizowania tego, co Louise Rosenblatt nazywa „transakcją” między tekstem a jego czytelnikiem ”.

(Joseph J. Comprone, „Najnowsze badania w zakresie czytania i jego implikacje dla programu nauczania kompozycji”. Przełomowe eseje na temat zaawansowanego składu, ed. autor: Gary A. Olson i Julie Drew. Lawrence Erlbaum, 1996)

„Nacisk na dyskurs ekspresyjny wywarł silny wpływ na amerykańską scenę edukacyjną - niektórzy czuli się zbyt silni - i nastąpiły wahania wahadła z powrotem, a potem z powrotem, aby położyć nacisk na tego rodzaju pisanie. Niektórzy nauczyciele postrzegają dyskurs ekspresyjny jako psychologiczny początek wszystkich rodzajów pisania, w związku z czym starają się umieścić go na początek programów nauczania lub podręczników, a nawet podkreślenie go na poziomie podstawowym i średnim oraz zignorowanie go jako szkoły wyższej poziom. Inni widzą, że pokrywa się to z innymi celami dyskursu na wszystkich poziomach edukacji ”.

(Nancy Nelson i James L. Kinneavy, „Retoryka”. Handbook of Research on Teaching the English Language Arts, 2nd ed., Ed. James Flood i in. Lawrence Erlbaum, 2003)

„Nic dziwnego, że współczesni teoretycy i krytycy społeczni nie zgadzają się co do wartości dyskurs ekspresyjny. W niektórych dyskusjach jest to postrzegane jako najniższa forma dyskursu - na przykład, gdy dyskurs charakteryzuje się jako „jedynie” ekspresyjny, „subiektywny” lub „osobisty”, a nie pełnoprawny ”akademicki„lub”krytycznydyskurs. W innych dyskusjach wyrażenie jest postrzegane jako najwyższe przedsięwzięcie dyskursu - tak jak w przypadku dzieł literackich (a nawet dzieła krytyki akademickiej lub teorii) są postrzegane jako dzieła ekspresji, a nie tylko Komunikacja. W tym ujęciu ekspresja może być postrzegana jako ważniejsza kwestia artefaktu i jego wpływu na czytelnika niż kwestia relacji artefaktu do „ja” autora ”.

("Ekspresjonizm." Encyklopedia retoryki i kompozycji: komunikacja od czasów starożytnych do epoki informacyjnej, ed. autor: Theresa Enos. Taylor i Francis, 1996)

„[James L.] Kinneavy [in Teoria dyskursu, 1971] twierdzi, że poprzez dyskurs ekspresyjny jaźń przechodzi od znaczenia prywatnego do wspólnego, co ostatecznie prowadzi do pewnych działań. Dyskurs ekspresyjny zamiast „pierwotnego marudzenia” oddala się od solipsyzmu w kierunku dostosowania się do świata i osiąga celowe działanie. W rezultacie Kinneavy podnosi dyskurs ekspresyjny do tego samego porządku, co dyskurs referencyjny, perswazyjny i literacki.
„Ale dyskurs ekspresyjny nie jest wyłączną prowincją jednostki; pełni także funkcję społeczną. Analiza Kinneavy z deklaracja Niepodległości wyjaśnia to. Kwestionując twierdzenie, że cel deklaracji jest przekonujący, Kinneavy śledzi jego ewolucję poprzez kilka szkiców, aby udowodnić, że jego główny cel jest ekspresyjny: ustanowienie amerykańskiej tożsamości grupowej (410). Analiza Kinneavy sugeruje, że dyskurs ekspresyjny, zamiast być indywidualistycznym, pozaziemskim lub naiwnym i narcystycznym, może być ideologicznie wzmacniający ”.

(Christopher C. Burnham, „Ekspresjonizm”. Kompozycja teoretyczna: krytyczna książka źródłowa teorii i stypendium we współczesnych badaniach kompozycji, ed. autor: Mary Lynch Kennedy. IAP, 1998)

• Pisanie podstawowe
• Dziennik
• Rozprawiać
• Freewriting
• Dziennik
• Dwanaście powodów, dla których warto prowadzić dziennik pisarza
• Proza pisarska
• Twoje pisanie: prywatne i publiczne