Digraph w języku angielskim to grupa dwóch następujących po sobie listy który reprezentuje pojedynczy dźwięk lub fonem. Wspólny samogłoska digraphs obejmują ai (deszcz), ay (dzień), ea (uczyć), ea (chleb), ea (złamać), ee (wolny), ei (osiem), ey (klucz), to znaczy (kawałek), oa (Droga), z oo (książka), z oo (Pokój), ow (powolny), i ue (prawdziwe). Wspólny spółgłoska digraphs obejmują ch (kościół), ch (szkoła), ng (król), ph (telefon), sh (but), th (następnie), th (myśleć), i wh (koło).
Znaczenie
Diagramy są uważane za prawie równe literom standardowego alfabetu, jeśli chodzi o naukę czytania i pisania w języku angielskim. W "Wskazówki językowe dla latynoskich uczniów i nauczycieli języka angielskiego„E.Y. Odisho pisze:
„[Z perspektywy pedagogicznej i instruktażowej digraphom należy poświęcić najwyższą uwagę w nauczaniu prawie wszystkie umiejętności językowe w języku angielskim ze względu na proporcjonalnie dużą liczbę digrafów w stosunku do 26 listy; stanowią one około jednej czwartej podstawowych liter ”.
Inni eksperci wskazali, że uczenie się języka angielskiego stanowi trudność w uczeniu się digraphów. Na przykład według Roberta Heembrock w „Dlaczego dzieci nie potrafią przeliterować?, „digraph ch można wymówić co najmniej na cztery różne sposoby: k (znak), sh (spadochron), kw (chór), i ch (łańcuch).
Skomplikowany system
Niektóre dźwięki mogą być reprezentowane tylko przez digrafy. W "Czytanie i pisownia dla dzieci, „T. Nunes and P. Bryant oferuje przykłady takie jak sh (strzelaj), ay (powiedz), i ai (żagiel). Jeszcze inne dźwięki mogą być reprezentowane w niektórych słowach pojedynczymi literami, a w innych cyframi, takimi jak wentylator i Fantom, które zaczynają się od tego samego fonemu, ale są zapisane jako jedna litera w pierwszym słowie i jako dwie litery w drugim.
„To skomplikowany system i prawdopodobnie, przynajmniej dla małych dzieci, może wydawać się kapryśny i nieprzewidywalny” - piszą Nunes i Bryant.
Zamieszanie w pisowni
Pisownia słów zawierających digrafy jest tak trudna, jak ich czytanie i określanie dźwięków, które tworzą. Na przykład sześć liter słowa o sześciu fonemach ścisły są reprezentowane przez sześć jednostek digrafów: s + t + r + i + c + t. Z drugiej strony, sześć liter słowa składającego się z trzech fonemów wieniec są reprezentowane przez zaledwie trzy cyfry: wr + ea + th, według Brendy Rapp i Simona Fischera-Bauma w „Reprezentacja wiedzy ortograficznej."
Czary z czasów przeszłych
Szczególną trudnością dla dzieci jest nauka literowania słów, które odbiegają od tego, czego się spodziewają w procesie uczenia się. Tak często bywa, według Rebecca Treiman i Brett Kessler w „Jak dzieci uczą się pisać słowa, „z czasem przeszłym. Jako przykład zauważają, że czas przeszły bałagan (pomieszany) brzmi jak najwięcej i że z połączenie(nazywa) brzmi jak cald, z których każda jest wciąż jedną sylabą, a czas przeszły z polowanie, który dodaje wyd zrobić dźwięk ścigany ma dwie sylaby. Dzieci są przyzwyczajone do tego drugiego wzoru i uważają ten pierwszy za dziwny.