Prawie każde zadanie, które nauczyciel ma wykonywać codziennie, należy do jednej z sześciu kategorii. Niektóre z tych obowiązków - takie jak planowanie lekcji, zarządzanie klasą i ocenianie - są tak ważne, że są wykorzystywane przez narzędzia oceny nauczycieli do oceny skuteczności nauczycieli. Inne to bardziej podstawowe obowiązki organizacyjne i operacyjne.
Jeśli dopiero zaczynasz lub zastanawiasz się nad nauczaniem, pomaga wiedzieć, jakie będą twoje obowiązki. Dowiedz się, czy są jakieś dodatkowe obowiązki związane ze szkołą, które również będziesz musiał podjąć.
Planowanie lekcji jest kluczowym aspektem nauczania, który często zdarza się na kilka dni przed rozpoczęciem lekcji. Planowanie, rozwijanie i organizowanie instrukcji to jedne z największych obowiązków w pracy.
Kiedy skutecznie planujesz lekcje, codzienne zadania dydaktyczne stają się znacznie łatwiejsze i odnoszą większe sukcesy. Wielu nauczycieli uważa, że nie ma czasu na dokładne planowanie lekcji. Jeśli jest to prawdą dla ciebie, wiedz, że planowanie lekcji jest warte wysiłku, ponieważ upraszcza twoje nauczanie na dłuższą metę.
Ocena powinna odbywać się codziennie w klasie, niezależnie od tego, czy tak jest kształtujący lub podsumowujące. Nie będziesz w stanie stwierdzić, czy twoja instrukcja działa, jeśli nie będziesz regularnie sprawdzać zrozumienia przez uczniów. Gdy usiądziesz, aby opracować lekcję, musisz również uwzględnić systemy pomiaru, w jakim stopniu uczniowie osiągnęli swoje cele edukacyjne. Zrób to samo dla całych jednostek i przedmiotów.
Oceny są nie tylko miarą twojego sukcesu jako nauczyciela, ale narzędziem do wykorzystania w wyjątkowym planowaniu. Zastanów się nad swoimi ocenami i przestudiuj ich wyniki, aby określić sposób postępowania po lekcji - czy są studenci, z którymi musisz się spotkać? Czy cała klasa jest gotowa do przejścia?
Często pomijanym zadaniem dydaktycznym, które czyni różnicę między dobrym nauczycielem a wielkim, jest badanie. Nauczyciele muszą ustalić, co najlepiej będzie pasować do ich klasy pod względem lekcji dostawa, zakwaterowanie i modyfikacje dla uczniów o różnych umiejętnościach, struktur pracy studentów, i więcej.
Aby podejmować świadome decyzje na ich temat, skuteczni nauczyciele często prowadzą badania i pozostają otwarci. Musisz być na bieżąco z najnowszymi osiągnięciami i szukać nowych narzędzi do swojego arsenału nauczania, które poprawią twoją praktykę nauczania.
Wielu nowych nauczycieli uważa ten obszar nauczania za najbardziej zastraszający. Ale dzięki kilku narzędziom i odrobinie praktyki korzystania z nich możesz stworzyć praktyczny zarządzania klasą zasady, które pomogą ci zachować kontrolę nad klasą.
Solidna polityka dyscypliny to świetne miejsce na rozpoczęcie. Poczta zasady za zachowanie uczniów - i konsekwencje ich złamania - gdzieś w klasie, aby wszyscy mogli to zobaczyć. Uczciwie i konsekwentnie egzekwuj je, aby stworzyć funkcjonalny system zarządzania klasą.
Każdy nauczyciel musi spełniać określone obowiązki zawodowe w zależności od szkoły, dystryktu, stanu i obszaru certyfikacji. Obejmują one różne zadania, takie jak dyżur w sali w okresie planowania lub po szkole, do bardziej zaangażowanych zadania takie jak te potrzebne do spełnienia wymagań dotyczących ponownej certyfikacji (rozwój zawodowy, kursy na studiach, itp.).
Nauczyciele mogą również dokładać wszelkich starań, aby sponsorować klub, przewodniczyć komitetowi, a nawet prowadzić pozaszkolne sesje nauki w swojej klasie. Chociaż zwykle nie są one wymagane, często są bardzo zachęcane do poświęceń.
Dla wielu nauczycieli obfitość formalności związanych z pracą jest najbardziej denerwująca. Konieczność spędzania czasu na uczęszczaniu, rejestrowaniu ocen, robieniu kopii i dokumentowaniu postępów uczniów to wszystko zło konieczne. Te gospodarowanie a zadania związane z prowadzeniem dokumentacji są tylko częścią opisu stanowiska.
Niezależnie od tego, jak się z nimi czujesz, sposób wykonywania tych zadań mówi wiele o twoich umiejętnościach organizacyjnych. Wdrożyć systemy, aby usprawnić te żmudne procesy, abyś mógł poświęcić więcej czasu na nauczanie i interakcję z uczniami, a mniej na papierkową robotę.