Definicja i przykłady salonu Burkean

Salon Burkean jest metafora wprowadzony przez filozofa i retoryk Kenneth Burke (1897-1993) za „niekończące się” rozmowa„to dzieje się w momencie, w którym się rodzimy” (patrz niżej).

Wiele centra pisania użyj metafory burkejskiego salonu, aby scharakteryzować wspólne wysiłki, aby pomóc uczniom nie tylko poprawić ich pisanie, ale także spojrzeć na ich pracę w kategoriach szerszej rozmowy. We wpływowym artykule w Dziennik Centrum Pisania (1991), Andrea Lunsford twierdził, że centra pisania wzorowane na salonie Burke'a stanowią „zagrożenie, jak również wyzwanie dla status quo w szkolnictwie wyższym” i zachęciła dyrektorów centrów pisania do przyjęcia tego wyzwanie.

„The Burkean Parlor” to także nazwa sekcji dyskusyjnej w czasopiśmie drukowanym Przegląd retoryki.

„Wyobraź sobie, że wchodzisz do salonu. Przychodzisz późno. Kiedy przyjeżdżasz, inni już dawno cię wyprzedzili i są zaangażowani w ożywioną dyskusję, dyskusję zbyt ożywioną, by mogli się zatrzymać i powiedzieć ci dokładnie, o co chodzi. W rzeczywistości dyskusja zaczęła się już na długo przed tym, zanim którykolwiek z nich się tam dostał, więc nikt z obecnych nie jest uprawniony do prześledzenia dla ciebie wszystkich kroków, które przeszły wcześniej. Słuchasz przez chwilę, aż uznasz, że zrozumiałeś treść argumentu; potem wkładasz wiosło. Ktoś odpowiada; odpowiadasz mu; inny staje w twojej obronie; inny ustawia się przeciwko tobie, ku zawstydzeniu lub zaspokojeniu twojego przeciwnika, w zależności od jakości pomocy twojego sojusznika. Jednak dyskusja nie ma końca. Robi się późno, musisz odejść. A ty odchodzisz, a dyskusja nadal energicznie trwa”. (Kenneth Burke,

„Kurs nie byłby już rejsem, w którym wszyscy wyruszają razem na statek i jednocześnie docierają do portu; nie jest to podróż, w której każdy zaczyna pierwszy dzień bez morskich nóg i jednocześnie wszyscy starają się akulturować do fal. Byłoby bardziej jak Salon Burke'a- lub centrum pisania lub studio - gdzie ludzie spotykają się w grupach i razem pracują. Niektórzy już od dawna pracują i rozmawiają ze sobą, gdy przybywają nowi. Nowi uczą się grając w grę z bardziej doświadczonymi graczami. Niektórzy odchodzą przed innymi.... .
„Oparta na kompetencjach struktura jogurtu tworzy większą zachętę dla studentów do inwestowania i zapewniają własny strumień do nauki — uczenie się na podstawie własnych wysiłków i informacji zwrotnych od nauczycieli i rówieśnicy. Im szybciej się nauczą, tym szybciej uzyskają uznanie i odejdą.. .
„Biorąc pod uwagę tę strukturę, podejrzewam, że znaczna część wykwalifikowanych uczniów w rzeczywistości zostanie dłużej niż muszą, gdy widzą, że uczą się rzeczy, które pomogą im z innymi kursy--oraz zobaczyć, że im się to podoba. Często będzie to ich najmniejsza i najbardziej ludzka klasa, jedyna z poczuciem wspólnoty jak w burkeńskim salonie”. (Piotr Łokieć, Każdy może pisać: eseje o pełnej nadziei teorii pisania i nauczania. Uniwersytet Oksfordzki Prasa, 2000)

„[W] retorycznym miejscu, kairos nie jest po prostu kwestią percepcji retorycznej czy woli sprawstwa: nie można jej dostrzec poza fizycznymi wymiarami miejsca, które to zapewnia. Ponadto miejsce retoryczne to nie tylko kwestia lokalizacji czy adresu: musi zawierać jakieś kairoticnarracjaw mediach, z którego rozprawiać lub może pojawić się akcja retoryczna. Pojmowane jako takie, miejsce retoryczne reprezentuje ograniczony do miejsca pokój doczesny, który może poprzedzać nasze wejście może trwać poza naszym wyjściem, w którym możemy nawet potknąć się nieświadomi: wyobraź sobie a prawda Salon Burke'a— fizycznie — i wyobrazicie sobie jeden przykład miejsca retorycznego, tak jak próbowałem je skonstruować. (Jerry Blitefield, "Kairos i miejsce retoryczne”. Wyznawanie retoryki: wybrane artykuły z konferencji Towarzystwa Retorycznego Ameryki w 2000 r., wyd. przez Fryderyka J. Antczak, Cinda Coggins i Geoffrey D. Klingera. Lawrence Erlbaum, 2002)

„Jako kandydat chcesz sobie wyobrazić wywiad jak Salon Burke'a. Innymi słowy, chcesz podejść do rozmowy kwalifikacyjnej jako do rozmowy, w której ty i ankieterzy stworzyć wspólne zrozumienie relacji zawodowej, która może wynikać z wywiad. Chcesz wejść przygotowany na mądrą rozmowę, a nie na obronę pracy dyplomowej. (Dawn Marie Formo i Cheryl Reed, Poszukiwanie pracy w środowisku akademickim: retoryka strategiczna dla kandydatów do pracy na wydziałach. Rysik, 1999)