Zabawne sposoby oceniania uczenia się uczniów w sposób nieformalny

Istnieje wiele sposobów oceny postępów i zrozumienia ucznia. Dwie podstawowe metody to oceny formalne i nieformalne. Formalne oceny obejmują testy, quizy i projekty. Uczniowie mogą uczyć się i przygotowywać do tych ocen z wyprzedzeniem oraz zapewniają systematyczne narzędzie dla nauczycieli do mierzenia wiedzy i umiejętności uczniów oceniać postępy w nauce.

Nieformalne oceny są bardziej swobodnymi narzędziami opartymi na obserwacjach. Przy niewielkim wcześniejszym przygotowaniu i bez potrzeby oceniania wyników oceny te pozwalają nauczycielom wyczuć postępy uczniów i zidentyfikować obszary, w których mogą potrzebować więcej instrukcji. Nieformalne oceny mogą pomóc nauczycielom w określeniu mocnych i słabych stron uczniów i pomóc w planowaniu nadchodzących lekcji.

W klasie oceny nieformalne są ważne, ponieważ mogą pomóc w zidentyfikowaniu potencjalnych obszarów problemowych i umożliwić korektę kursu, zanim uczniowie będą musieli wykazać się zrozumieniem podczas formalnego ocena.

Wiele rodzin uczących się w domu woli polegać prawie całkowicie na nieformalnych ocenach, ponieważ często są one dokładniejszym wskaźnikiem zrozumienia, szczególnie dla uczniów, którzy nie sprawdzają się dobrze.

Mogą również zapewnić nieformalne oceny istotne informacje zwrotne od studentów bez stresu związanego z testami i quizami.

Poniżej znajduje się tylko kilka przykładów kreatywnych nieformalnych ocen w klasie lub Nauczanie domowe.

Obserwacja jest sercem każdej nieformalnej oceny, ale jest także kluczową niezależną metodą. Po prostu obserwuj swojego ucznia przez cały dzień. Szukaj oznak podniecenia, frustracji, nudy i zaangażowania. Rób notatki na temat zadań i czynności wywołujących te emocje.

Przechowuj próbki pracy uczniów w porządku chronologicznym, abyś mógł zidentyfikować postęp i obszary słabości. Czasami nie zdajesz sobie sprawy, jak duży postęp poczynił uczeń, dopóki nie porównasz jego obecnej pracy z poprzednimi próbkami.

Autorka Joyce Herzog ma prostą, ale skuteczną metodę obserwacji postępów. Poproś ucznia o wykonanie prostych zadań, takich jak napisanie przykładu każdej operacji matematycznej, którą rozumie, pisząc najbardziej skomplikowane słowo, które wie, że potrafi poprawnie przeliterować, lub pisząc zdanie (lub krótkie) ustęp). Wykonuj ten sam proces raz na kwartał lub raz na semestr, aby ocenić postęp.

Często o tym myślimy odpowiedź ustna jako rodzaj oceny formalnej, ale mogą być również fantastycznym nieformalnym narzędziem oceny. Ustaw licznik czasu na jedną lub dwie minuty i poproś swojego ucznia, aby powiedział ci, czego się nauczył na dany temat.

Na przykład, jeśli uczysz się części mowy, możesz poprosić swoich uczniów o podanie jak największej liczby przyimków w ciągu 30 sekund podczas pisania ich na tablicy.

Szersze podejście polega na przedstawieniu uczniom zdania rozpoczynającego zdanie i umożliwieniu im kończenia zdania. Przykłady zawierają:

• „Moją ulubioną rzeczą w tym temacie było…”
• „Najbardziej interesującą lub zaskakującą rzeczą, jakiej się nauczyłem, było…”
• „Ta historyczna postać była…”

Daj swoim uczniom jedną do trzech minut na koniec każdego dnia, aby opublikowali w dzienniku informacje o tym, czego się nauczyli. Zmieniaj codzienne doświadczenia związane z dziennikowaniem, prosząc uczniów o:

• wymień 5-10 faktów, których nauczyli się na dany temat
• napisz o najbardziej ekscytującej rzeczy, której nauczyli się tego dnia
• wymień jedną lub dwie rzeczy, o których chcieliby dowiedzieć się więcej
• zwróć uwagę na coś, co mają problemy ze zrozumieniem
• wymień sposoby, w których możesz pomóc im lepiej zrozumieć temat.

Pozwól swoim uczniom pisać sobie pytania na kartce papieru. Poinstruuj uczniów, aby zgniecie swoje kartki i pozwól im wykonać imponujący rzut kartką. Następnie poproś wszystkich uczniów, aby podnieśli jedną z papierowych kulek, przeczytali pytanie na głos i odpowiedzieli na nie.

Ta aktywność nie działałaby dobrze w większości szkół, ale jest to doskonały sposób dla uczniów w klasie lub spółdzielnia domowa aby wyciągnąć wiggles i sprawdzić ich wiedzę na temat, który studiowali.

Four Corners to kolejna fantastyczna czynność polegająca na podnoszeniu dzieci i poruszaniu się, a także ocenie ich wiedzy. Oznacz każdy narożnik pokoju inną opcją, np. Zdecydowanie się zgadzam, zgadzam się, nie zgadzam się, zdecydowanie się nie zgadzam lub A, B, C i D. Przeczytaj pytanie lub wypowiedź i poproś uczniów, aby udali się do rogu pokoju, który reprezentuje ich odpowiedź.

Gdy uczniowie dotrą do swojego kącika, pozwól im na minutę lub dwie, aby omówić swój wybór w swojej grupie. Następnie wybierz przedstawiciela z każdej grupy, aby wyjaśnić lub obronić odpowiedź tej grupy.

Pozwól uczniom grać w dopasowywanie (zwane również koncentracją) w grupach lub parach. Napisz pytania na jednym zestawie kart i odpowiedzi na drugim. Przetasuj karty i połóż je jeden po drugim, twarzą do dołu na stole. Uczniowie na zmianę odwracają dwie karty, próbując dopasować kartę pytania do prawidłowej karty odpowiedzi. Jeśli uczeń pasuje, dostaje kolejną turę. Jeśli nie, to kolejni gracze. Wygrywa uczeń z największą liczbą dopasowań.

Koncentracja to niezwykle wszechstronna gra. Możesz użyć faktów matematycznych i ich odpowiedzi, słów słownych i ich definicji lub postaci historycznych lub wydarzeń z ich datami lub szczegółami.

Pod koniec każdego dnia lub tygodnia poproś uczniów o wypełnienie formularza wyjścia przed opuszczeniem klasy. Karty indeksowe dobrze sprawdzają się w przypadku tego działania. Możesz wydrukować pytania na kartach, napisane na tablicy lub przeczytać je na głos.

Poproś uczniów, aby wypełnili kartę odpowiedziami na oświadczenia, takie jak:

• Trzy rzeczy się nauczyłem
• Mam dwa pytania
• Jednej rzeczy nie zrozumiałem
• To, co uważam za najbardziej interesujące

Jest to doskonała czynność do oceny tego, co uczniowie zachowali na temat studiowanego tematu oraz do określenia obszarów, które mogą wymagać więcej wyjaśnień.

Dostarcz narzędzia i pozwól uczniom pokazać Ci, co wiedzą, wyjaśniając cały proces. Jeśli uczą się o pomiarach, podaj linijkę lub centymetr i elementy do zmierzenia. Jeśli badają rośliny, zaoferuj różnorodne rośliny i pozwól uczniom wskazać różne części rośliny i wyjaśnić, co każda z nich robi.

Jeśli uczniowie uczą się o biomach, podaj ustawienia dla każdego (na przykład rysunki, zdjęcia lub dioramy) i modeluj rośliny, zwierzęta lub owady, które można znaleźć w reprezentowanych biomach. Pozwól uczniom umieścić liczby we właściwych ustawieniach i wyjaśnić, dlaczego tam są, lub co o nich wiedzą.

Rysowanie to doskonały sposób na kreatywne, artystyczne lub uczniowie kinestetyczni aby wyrazić to, czego się nauczyli. Mogą narysować etapy procesu lub stworzyć komiks przedstawiający wydarzenie historyczne. Mogą rysować i oznaczać rośliny, komórki lub części zbroi rycerza.

Krzyżówki stanowią zabawne, bezstresowe nieformalne narzędzie oceny. Twórz puzzle za pomocą twórca krzyżówki, używając definicji lub opisów jako wskazówek. Dokładne odpowiedzi dają poprawnie wypełnioną łamigłówkę. Możesz używać krzyżówek do oceny zrozumienia różnych tematów z historii, nauki lub literatury, takich jak stany, prezydenci, Zwierząt, lub nawet Sporty.

Narracja to metoda oceniania uczniów, szeroko stosowana w kręgach edukacji domowej i inspirowana przez Charlotte Mason, brytyjska nauczycielka, na przełomie XX i XXI wieku. Praktyka polega na tym, aby uczeń opowiedział własnymi słowami, co usłyszał po przeczytaniu na głos lub nauczył się po przestudiowaniu tematu.

Wyjaśnienie czegoś własnymi słowami wymaga zrozumienia tematu. Korzystanie z narracji jest przydatnym narzędziem do odkrywania tego, czego nauczył się uczeń i do identyfikowania obszarów, które mogą wymagać dokładniejszego omówienia.

Poproś uczniów, aby odegrali sceny lub stworzyli spektakle lalkowe z tematów, które studiowali. Jest to szczególnie skuteczne w przypadku wydarzeń historycznych lub badań biograficznych.

Dramat może być wyjątkowo cennym i łatwym do wdrożenia narzędziem dla rodzin uczących się w domu. Małe dzieci często wykorzystują to, czego się uczą, w swojej udawanej zabawie. Słuchaj i obserwuj, jak twoje dzieci bawią się, aby ocenić, czego się uczą i co może być konieczne do wyjaśnienia.

Użyj samooceny, aby pomóc uczniom zastanowić się i ocenić własne postępy. Istnieje wiele opcji prostej samooceny. Jednym z nich jest poproszenie uczniów, aby podnieśli ręce, aby wskazać, które stwierdzenie ich dotyczy: „W pełni rozumiem temat”, „W większości rozumiem temat”, „Jestem trochę zdezorientowany” lub „Potrzebuję pomocy”.

Inną opcją jest poproszenie uczniów o kciuk w górę, kciuk w bok lub kciuk w dół, aby wskazać pełne zrozumienie, głównie zrozumienie lub potrzebę pomocy. Lub użyj skali pięciu palców i poproś uczniów, aby podnieśli liczbę palców odpowiadającą ich poziomowi zrozumienia.

Możesz także utworzyć formularz samooceny, który uczniowie powinni wypełnić. Formularz może zawierać listę oświadczeń o zadaniu i pola dla studentów, aby sprawdzić, czy zdecydowanie się zgadzają, zgadzają się, nie zgadzają się lub zdecydowanie nie zgadzają się, że oświadczenie dotyczy ich zadania. Ten rodzaj samooceny byłby również przydatny dla uczniów, aby ocenić ich zachowanie lub udział w zajęciach.