Czy potrafisz wybrać ucznia, który dogaduje się ze wszystkimi w klasie? Jeśli chodzi o pracę w grupie, czy wiesz, którego ucznia wybierzesz, aby dobrze współpracował z innymi, aby wykonać zadanie?
Jeśli potrafisz zidentyfikować tego ucznia, to znasz już ucznia, który wykazuje cechy inteligencji interpersonalnej. Widziałeś dowody, że ten uczeń jest w stanie rozpoznać nastroje, uczucia i motywacje innych.
Interpersonalny jest kombinacją przedrostka inter- oznaczającego „pomiędzy” + osoba + -al. Termin ten został po raz pierwszy użyty w dokumentach psychologicznych (1938) w celu opisania zachowań między ludźmi podczas spotkania.
Inteligencja interpersonalna jest jedną z nich Dziewięć różnorodnych inteligencji Howarda Gardnera, a ta inteligencja odnosi się do umiejętności osoby rozumiejącej i radzącej sobie z innymi. Posiadają umiejętności zarządzania relacjami i negocjowania konfliktów. Istnieją pewne zawody, które są naturalne dla osób z inteligencją interpersonalną: polityków, nauczycieli, terapeutów, dyplomatów, negocjatorów i sprzedawców.
Umiejętność nawiązywania kontaktów z innymi
Nie pomyślałbyś, że Anne Sullivan - która uczyła Helen Keller- mógłby być przykładem Gardnera geniuszu interpersonalnego. Ale jest dokładnie przykładem, którego Gardner używa do zilustrowania tej inteligencji. „Z niewielkim formalnym wykształceniem w kształceniu specjalnym i niemalże niewidoma sama Anne Sullivan podjęła ogromne zadanie, aby pouczyć niewidomego i głuchoniemego siedmiolatka”, pisze Gardner w swojej książce z 2006 r., „Wiele inteligencji: nowe horyzonty w teorii i praktyce."
Sullivan wykazała się dużą inteligencją interpersonalną w radzeniu sobie z Keller i wszystkimi jej głębokimi niepełnosprawnościami, a także z wątpliwą rodziną Kellera. „Inteligencja interpersonalna opiera się na podstawowej zdolności dostrzegania różnic między innymi - w szczególności kontrastów w ich nastrojach, temperamencie, motywacjach i intuicjach” - mówi Gardner. Z pomocą Sullivana Keller stał się wiodącym pisarzem, wykładowcą i aktywistą XX wieku. „W bardziej zaawansowanych formach ta inteligencja pozwala wykwalifikowanemu dorosłemu odczytać zamiary i pragnienia innych, nawet gdy są ukryte”.
Znani ludzie o wysokiej inteligencji interpersonalnej
Gardner wykorzystuje inne przykłady osób biegłych społecznie, wśród osób o wysokiej inteligencji interpersonalnej, takich jak:
- Tony Robbins: Chociaż dorastał w „chaotycznym” i „obelżywym” gospodarstwie domowym i „bez żadnego wykształcenia psychologicznego”, zgodnie z Magazyn „Fortune” i Wikipedia, Robbins został trenerem samopomocy, mówcą motywacyjnym i bestsellerem, którego seminaria przyciągnęły tysiące
- Bill Clinton: Kiedyś stosunkowo mało znany gubernator małego stanu, Clinton został przekonująco wybrany na dwie kadencje na prezydenta USA, głównie ze względu na jego osobowość i umiejętność nawiązywania kontaktów z ludźmi.
- Phil McGraw: Psycholog i znany gospodarz talk-show „Dr. Phil” doradził tysiącom ludzi w zakresie poprawy ich życia przy użyciu twardej miłości.
- Oprah Winfrey: Prawdopodobnie najbardziej udana gospodarzka talk-show w kraju, Winfrey zbudowała imperium oparte w dużej mierze na jej umiejętnościach słuchania, mówienia i relacji z innymi.
Niektórzy mogą nazwać te umiejętności społeczne; Gardner twierdzi, że zdolność do osiągania sukcesów społecznych jest w rzeczywistości inteligencją. Niezależnie od tego, osoby te wyróżniały się prawie wyłącznie swoimi umiejętnościami społecznymi.
Poprawa inteligencji interpersonalnej
Uczniowie z tego rodzaju inteligencją mogą wnosić do zestawu różnych umiejętności, w tym:
- Praca peer to peer (mentoring)
- Przyczynianie się do dyskusji w klasie
- Rozwiązywanie problemów z innymi
- Praca w małych i dużych grupach
- Korepetycje
Nauczyciele mogą pomóc tym uczniom zaprezentować swoją inteligencję interpersonalną, wykonując określone czynności. Niektóre przykłady obejmują:
- Spotkania klasowe
- Tworzenie projektów grupowych, zarówno dużych, jak i małych
- Sugerowanie wywiadów do zadań klasowych
- Oferowanie uczniom okazji do nauczania jednostki
- W tym działania w zakresie usług społecznych, jeśli dotyczy
- Organizowanie ankiet lub ankiet, które wykraczają poza klasę
Nauczyciele mogą opracowywać różnorodne działania, które pozwalają uczniom z umiejętnościami interpersonalnymi na interakcję z innymi i ćwiczenie umiejętności słuchania. Ponieważ ci uczniowie są naturalnymi komunikatorami, takie działania pomogą im ulepszyć własne Komunikacja umiejętności, a także pozwalają im modelować te umiejętności dla innych uczniów.
Ich zdolność do obu udzielać i otrzymywać informacje zwrotne jest ważny dla środowiska klasowego, w szczególności w salach lekcyjnych, w których nauczyciele chcieliby, aby uczniowie podzielili się swoimi perspektywami. Ci uczniowie z inteligencją interpersonalną mogą być pomocni w pracy grupowej, szczególnie gdy studenci są zobowiązani do delegowania ról i wypełniania obowiązków. Ich zdolność do zarządzania relacjami może być wykorzystana, szczególnie gdy ich zestaw umiejętności może być potrzebny do rozwiązania różnic. Wreszcie, ci studenci z inteligencją interpersonalną będą naturalnie wspierać i zachęcać innych do podejmowania ryzyka akademickiego, gdy tylko będzie im taka szansa.
Wreszcie nauczyciele powinni wykorzystać każdą okazję, aby sami wymodelować odpowiednie zachowania społeczne. Nauczyciele powinni ćwiczyć, aby doskonalić swoje umiejętności interpersonalne i dawać uczniom także możliwość ćwiczenia. Przygotowując uczniów do doświadczeń poza klasą, umiejętności interpersonalne są najwyższym priorytetem.
Źródła:
- Gardner, Howard E. Wiele inteligencji: nowe horyzonty w teorii i praktyce. Basic Books, 2006.