Wszyscy w pewnym momencie życia przydzielono nam czasochłonne, monotonne, pozbawione znaczenia prace domowe. Zadania te często prowadzą do frustracji i nudy, a uczniowie praktycznie niczego się od nich nie uczą. Nauczyciele i szkoły muszą ponownie ocenić, w jaki sposób i dlaczego przydzielają zadania domowe swoim uczniom. Wszelkie przypisane Praca domowa powinien mieć cel.
Przypisanie pracy domowej w określonym celu oznacza, że po wykonaniu zadania student będzie w stanie zdobyć nową wiedzę, nowe umiejętności lub mieć nowe doświadczenie, którego inaczej by nie zrobili mieć. Praca domowa nie powinna składać się z podstawowego zadania, które jest przydzielane po prostu w celu przydzielenia czegoś. Praca domowa powinna mieć sens. Powinno to być postrzegane jako okazja do umożliwienia uczniom tworzyć rzeczywiste połączenia do treści, których uczą się w klasie. Powinno to być dawane jedynie jako okazja do zwiększenia wiedzy o treści w danym obszarze.
Zróżnicuj uczenie się dla wszystkich uczniów
Ponadto nauczyciele mogą wykorzystać pracę domową jako okazję do zróżnicowania nauki dla wszystkich uczniów. Praca domowa rzadko powinna być podawana z kocem „jeden rozmiar dla wszystkich”. Praca domowa zapewnia nauczycielom znaczącą okazję do spotkania się z każdym uczniem tam, gdzie się znajduje i prawdziwego rozszerzenia nauki. Nauczyciel może dawać uczniom wyższego poziomu trudniejsze zadania, a także wypełniać luki w stosunku do tych uczniów, którzy zostali w tyle. Nauczyciele, którzy wykorzystują pracę domową jako okazję do wyróżnienia się, nie tylko widzą wzrost liczby uczniów, ale także stwierdzą, że mają więcej czasu na zajęciach instrukcja dla całej grupy.
Zobacz Zwiększenie udziału studentów
Tworzenie autentycznych i zróżnicowanych zadań domowych może zająć więcej czasu nauczycielom. Jak to często bywa, dodatkowy wysiłek jest nagradzany. Nauczyciele, którzy przypisują znaczące, zróżnicowane, powiązane zadania domowe, nie tylko widzą wzrost udziału uczniów, ale także wzrost zaangażowania studentów. Nagrody te są warte dodatkowej inwestycji w czas potrzebny na wykonanie tego rodzaju zadań.
Szkoły muszą uznać wartość tego podejścia. Powinni zapewnić swoim nauczycielom rozwój zawodowy, który zapewni im narzędzia do skutecznego przejścia na zadania domowe zróżnicowane pod względem znaczenia i celu. Polityka szkoły w odrabianiu prac domowych powinna odzwierciedlać tę filozofię; ostatecznie prowadząc nauczycieli, aby zapewniali swoim uczniom rozsądne, znaczące i celowe zadania domowe.
Przykładowe zasady pracy domowej w szkole
Praca domowa jest definiowana jako czas, który uczniowie spędzają poza klasą w zadaniach edukacyjnych. Gdziekolwiek Szkoły uważają, że celem pracy domowej powinno być przećwiczenie, wzmocnienie lub zastosowanie nabytych umiejętności i wiedzy. Wierzymy również, ponieważ badania potwierdzają, że umiarkowane zadania ukończone i wykonane dobrze są bardziej skuteczne niż długie lub trudne zadania wykonane źle.
Praca domowa służy do rozwijania regularnych umiejętności uczenia się i zdolności do samodzielnego wykonywania zadań. Gdziekolwiek Szkoły dalej uważają, że zadanie domowe jest obowiązkiem ucznia, a gdy uczniowie dojrzewają, są bardziej zdolni do samodzielnej pracy. Dlatego rodzice odgrywają rolę wspierającą w monitorowaniu realizacji zadań, zachęcając uczniów do wysiłków i zapewniając sprzyjające środowisko do nauki.
Indywidualna instrukcja
Praca domowa jest dla nauczycieli okazją do zapewnienia zindywidualizowanych instrukcji skierowanych do konkretnego ucznia. Gdziekolwiek Szkoły przyjmują ideę, że każdy uczeń jest inny i jako taki, każdy uczeń ma swoje indywidualne potrzeby. Uważamy, że praca domowa jest okazją do dostosowania lekcji specjalnie dla indywidualnego ucznia, który spotyka się z nim tam, gdzie jest i przynosi go tam, gdzie chcemy.
Praca domowa przyczynia się do budowania odpowiedzialności, samodyscypliny i nawyków uczenia się przez całe życie. Zamiarem pracowników Anywhere School jest przydzielenie odpowiednich, trudnych, znaczących i celowych zadań domowych, które wzmacniają cele uczenia się w klasie. Praca domowa powinna zapewnić uczniom możliwość zastosowania i poszerzenia informacji, których się nauczyli, o ukończeniu niedokończonych zadań klasowych i rozwinięcia niezależności.
Rzeczywisty czas potrzebny na ukończenie zadań będzie się różnić w zależności od nawyków uczenia się każdego studenta, umiejętności akademickich i wybranego obciążenia kursowego. Jeśli twoje dziecko spędza zbyt dużo czasu na odrabianiu lekcji, powinieneś skontaktuj się z nauczycielami swojego dziecka.