Definicja
Włączenie jest zarówno praktyką, jak i podstawowym fundamentem współczesnej filozofii edukacyjnej.
Ćwiczenia
Praktyka włączenie w szkołach publicznych opiera się na prawnej koncepcji najmniej restrykcyjnego środowiska (LRE) Kiedy Kongres przeszedł PL94-142, Edukacja dla wszystkich Ustawa o upośledzonych dzieciach była odpowiedzią na ustalenia Sądu Najwyższego Stanów Zjednoczonych w 1971 r. W PARC (Pennsylvania Association of Retarded Obywatele) vs. Wspólnota Pensylwanii. W decyzji stwierdzono, że dzieci upośledzone są chronione na mocy klauzuli o równej ochronie z 14. zmiany Konstytucji USA. Środowisko najmniej restrykcyjne stało się znane dzięki wyzwaniom prawnym i rzetelnemu procesowi, ponieważ jest to doświadczenie edukacyjne najbardziej podobne do tego, jakie otrzymują uczniowie bez niepełnosprawności.
Dzielnice (lokalne władze oświatowe) oczekuje się, że zaoferują pełne spektrum miejsc w najlepszym interesie dzieci, od pełnego włączenia, co oznacza otrzymanie wszystkich instrukcji w ogólne warunki edukacji, do leczenia stacjonarnego, gdy leży to w najlepszym interesie dziecka, a wszystkie alternatywne poziomy ograniczeń zostały wyczerpany. Wymaga to również, aby uczniowie niepełnosprawni uczęszczali do szkół w ich sąsiedztwie, a nie do szkół specjalnych. Większość studentów otrzymuje wsparcie i usługi w czymś pomiędzy dwoma skrajnościami, ponieważ w przypadku studentów ze znaczącymi wyzwaniami akademickimi często robią to najlepiej kiedy otrzymają wyraźne instrukcje w pokoju zasobów, gdzie różnica w ich umiejętnościach i potrzebie skupienia się nie jest zagrożona przez aktywność studenci Ilość czasu spędzonego w specjalnej placówce edukacyjnej należy wyznaczyć w IEP, a także tam uzasadnić.
Włączenie jako filozofia
Włączenie to także filozofia edukacyjna. Wspierany przez badania, promuje przekonanie, że dzieci niepełnosprawne radzą sobie lepiej ogólne warunki edukacji z typowo rozwijającymi się rówieśnikami. Rozwija także zrozumienie, poparte również badaniami, że najlepsze praktyki w edukacji specjalnej, zwłaszcza zróżnicowanie, zapewnia największe sukcesy w kształceniu ogólnym oraz kształceniu specjalnym studenci w odróżnieniu „mainstreaming” który zaproponował, by „zakopać” uczniów, którzy kwalifikują się do specjalnego kształcenia w ramach kształcenia ogólnego „pływanie” utrzymuje, że uczniowie o bardzo różnych umiejętnościach mogą odnieść sukces dzięki odpowiednim umiejętnościom wsparcie.
Chociaż integracja jest czasami stosowana zamiennie z włączeniem, jest bardziej ogólnie rozumiana jako wysiłek mający na celu przyniesienie mniejszości, Uczący się języka angielskiego oraz nowi imigranci z różnych populacji, do lokalnych społeczności edukacyjnych oraz praktyki, które najlepiej sprzyjają płynnej integracji z grupami społecznymi i kulturowymi. Z pewnością dobre nauczanie to dobre nauczanie i strategie, które pomagają zintegrować uczących się języka angielskiego wspiera również uczniów ze szczególnymi trudnościami w nauce w budowaniu i wzbogacaniu języka rozwój.
Wymowa: w-kloo-unikać
Znany również jako: integracja, włącznie (w Kanadzie i Anglii)
Przykłady: Okręg szkolny Rye, New Jersey wyraźnie wykazał swoje zaangażowanie włączenie zatrudniając i szkoląc dodatkowych nauczycieli edukacji specjalnej, aby wspólnie uczyli w klasach gimnazjów i liceów z nauczycielami edukacji ogólnej.