Wskazówki, jak zarządzać destrukcyjnym zachowaniem w klasie

Nauczanie dorosłych bardzo różni się od nauczania dzieci. Jeśli dopiero zaczynasz uczyć dorosłych, masz zapewnione szkolenie w tej dziedzinie, ale jeśli nie, podejmij kroki, aby się przygotować. Zacząć od kluczowe umiejętności i zasady dla nauczycieli dorosłych.

Oprawa normy w klasie jest jedną z najlepszych metod zarządzania klasą. Zawieś tablicę flipchart lub plakat albo poświęć część tablicy, jeśli masz miejsce i spodziewana lista zachowania w klasie aby wszyscy widzieli. Sprawdź listę, gdy wystąpią zakłócenia. Korzystanie z flipchartu lub tablicy może być szczególnie przydatne, ponieważ pierwszego dnia możesz zaangażować uczniów w tworzenie listy. Zacznij od kilku własnych oczekiwania i poproś grupę o dodatkowe sugestie. Kiedy wszyscy zgodzicie się co do sposobu zarządzania klasą, zakłócenia są minimalne.

Lista norm

Zawsze dobrym pomysłem jest odpowiadanie na pytania, gdy się pojawiają, ponieważ ciekawość zapewnia wspaniałe chwile dydaktyczne, ale czasem po prostu nie jest właściwe zejście z kursu. Wielu nauczycieli używa tablic flipchart lub tablicy jako miejsca do przechowywania takich pytań, aby upewnić się, że nie zostaną zapomniane. Nazwij swoje miejsce oczekiwania czymś odpowiednim do tematu. Bądź kreatywny. Gdy odpowiedź na pytanie zostanie ostatecznie udzielona, ​​zaznacz go na liście.

Chyba że masz w klasie całkowicie nieznośnego ucznia, szanse są duże zakłócenia, kiedy się pojawią, będą dość łagodne i będą wymagać łagodnych technik zarządzania. Należą do nich zakłócenia, takie jak rozmowy z tyłu pokoju, pisanie SMS-ów lub kłótnia lub brak szacunku.

Wypróbuj jedną lub więcej spośród następujących taktyk:

• Nawiąż kontakt wzrokowy z osobą zakłócającą spokój.
• Przypomnij grupie uzgodnionych norm.
• Podejdź do osoby zakłócającej spokój.
• Stań bezpośrednio przed osobą.
• Milcz i poczekaj, aż zakłócenie dobiegnie końca.
• Potwierdź dane wejściowe, w razie potrzeby umieść je na „parkingu” i idź dalej.
• "Możesz mieć rację."
• "Dzięki za komentarz."
• „A może zaparkujemy ten komentarz i wrócimy do niego później?”
• Poproś grupę o pomoc.
• „Co myślą wszyscy inni?”
• Zmień miejsce siedzenia, jeśli uważasz, że to pomoże.
• Wezwij przerwę.

W przypadku poważniejszych problemów lub jeśli zakłócenia będą się powtarzać, należy na nich polegać kroki do rozwiązania konfliktu:

• Porozmawiaj z tą osobą prywatnie.
• Konfrontuj zachowanie, a nie osobę.
• Mów tylko za siebie, a nie za klasę.
• Postaraj się zrozumieć przyczynę zakłócenia.
• Poproś osobę o zalecenie rozwiązania.
• W razie potrzeby przejrzyj swoje oczekiwania dotyczące zachowania w klasie.
• Postaraj się osiągnąć porozumienie w sprawie oczekiwanych norm.
• Wyjaśnij wszelkie konsekwencje ciągłych zakłóceń.

Zasadniczo nieprofesjonalne jest dzielenie się frustracjami dotyczącymi poszczególnych uczniów z innymi nauczycielami, na których w przyszłości może mieć to wpływ. Nie oznacza to, że nie możesz konsultować się z innymi, ale powinieneś starannie dobierać swoich powierników.