Zapisz kampanię klasową dla gatunków zagrożonych wyginięciem

W tym planie lekcji uczniowie w wieku 5–8 lat mają możliwość głębszego zrozumienia, w jaki sposób działalność człowieka wpływa na przetrwanie innych gatunków na ziemi. W ciągu dwóch lub trzech okresów klasowych grupy studentów opracują kampanie reklamowe w celu ratowania zagrożonych gatunków.

Gatunki stają się zagrożone i wymierają z wielu skomplikowanych powodów, ale niektóre z głównych przyczyn są łatwe do zidentyfikowania. Przygotuj się do lekcji, biorąc pod uwagę pięć główne przyczyny spadku gatunku:

Niszczenie siedlisk jest najbardziej krytycznym czynnikiem wpływającym na zagrożenie gatunków. Ponieważ coraz więcej ludzi zaludnia planetę, działalność człowieka niszczy coraz więcej dzikich siedlisk i zanieczyszcza naturalny krajobraz. Działania te zabijają niektóre gatunki wprost i pchają inne w obszary, w których nie mogą znaleźć pożywienia i schronienia, których potrzebują, aby przeżyć. Często, gdy jedno zwierzę cierpi z powodu wkroczenia człowieka, wpływa na wiele innych gatunków

Gatunek egzotyczny to zwierzę, roślina lub owad, który jest przeszczepiany lub wprowadzany do miejsca, w którym nie ewoluował naturalnie. Gatunki egzotyczne często mają drapieżną lub konkurencyjną przewagę nad gatunkami rodzimymi, które od stuleci były częścią określonego środowiska biologicznego. Chociaż gatunki rodzime są dobrze przystosowane do otoczenia, mogą nie być w stanie poradzić sobie z gatunkami które ściśle konkurują z nimi o pożywienie lub polowanie w sposób, w jaki rodzime gatunki nie rozwinęły obrony przeciwko. W rezultacie rodzime gatunki albo nie mogą znaleźć wystarczającej ilości pożywienia, aby przeżyć, lub są zabijane w takiej liczbie, aby zagrozić przetrwaniu gatunku.

Gatunki na całym świecie są polowane nielegalnie (znane również jako kłusownictwo). Kiedy myśliwi ignorują przepisy rządowe regulujące liczbę zwierząt, na które należy polować, zmniejszają populacje do tego stopnia, że ​​gatunki stają się zagrożone.

Nawet legalne polowanie, łowienie ryb i gromadzenie dzikich gatunków może prowadzić do zmniejszenia populacji, które zmuszają gatunki do zagrożenia.

Wymieranie jest naturalnym procesem biologicznym, który był częścią ewolucji gatunku od początku czasu, na długo przedtem, zanim ludzie byli częścią świata biota. Czynniki naturalne, takie jak nadmierna specjalizacja, konkurencja, zmiany klimatu lub katastroficzne wydarzenia, takie jak erupcje wulkanów i trzęsienia ziemi doprowadziły gatunki do zagrożenia i wyginięcia.

Skoncentruj uczniów na zagrożonych gatunkach i zainicjuj przemyślaną dyskusję z kilkoma pytaniami, takimi jak:

• Co to znaczy, że gatunek jest zagrożony?
• Czy znasz zwierzęta lub rośliny, które są zagrożone (lub wyginęły)?
• Czy potrafisz wymyślić powody, dla których gatunki są zagrożone?
• Czy widzisz działania w Twojej okolicy, które mogłyby negatywnie wpłynąć na gatunki zwierząt lub roślin?
• Czy to ważne, że gatunki giną lub wymierają?
• W jaki sposób wymieranie jednego gatunku może wpływać na inne gatunki (w tym ludzi)?
• Jak społeczeństwo może zmienić zachowania, aby pomóc gatunkom w odrodzeniu?
• Jak jedna osoba może coś zmienić?

Podziel klasę na grupy od dwóch do czterech uczniów.

Zapewnij każdej grupie tablicę plakatową, materiały artystyczne i czasopisma ze zdjęciami zagrożonych gatunków (National Geographic, Ranger Rick, National Wildlifeitp.).

Aby wizualnie uatrakcyjnić tablice prezentacyjne, zachęcaj uczniów do korzystania z odważnych nagłówków, rysunków, kolaży fotograficznych i kreatywnych akcentów. Talent artystyczny / rysunkowy nie jest częścią kryteriów, ale ważne jest, aby uczniowie wykorzystali swoje indywidualne siły twórcze do opracowania angażującej kampanii.

Przydziel zagrożone gatunki do każdej grupy lub poproś uczniów, aby narysowali gatunek z kapelusza. Pomysły dotyczące gatunków zagrożonych wyginięciem można znaleźć na stronie ARKive.

Grupy spędzą jeden okres zajęć (i opcjonalnie czas na pracę domową) na badanie swoich gatunków za pomocą Internetu, książek i czasopism. Punkty kontaktowe obejmują:

• Nazwa gatunku
• Lokalizacja geograficzna (mapy tworzą dobrą grafikę)
• Liczba osobników pozostawionych na wolności
• Informacje o środowisku i diecie
• Zagrożenia dla tego gatunku i jego środowiska
• Dlaczego ten gatunek jest ważny / interesujący / warty oszczędzania?

Działania na rzecz ochrony, które pomagają chronić ten gatunek na wolności (są to zwierzęta) niewola hodowana w ogrodach zoologicznych?)

Uczniowie określą następnie sposób postępowania, aby pomóc ocalić swój gatunek i opracować kampanię reklamową, aby uzyskać poparcie dla ich sprawy. Strategie mogą obejmować:

• Zbieranie funduszy na zakup i przywracanie siedlisk (sugeruj innowacyjne podejścia, takie jak komediowa wycieczka,Festiwal Filmowy, rozdanie nagród, an program „adopcji” gatunków zagrożonych, a film o przyczynie)
• Petycje i odwołania do ustawodawców
• Proponowany zakaz działalności, która szkodzi ich gatunkom
• ZA hodowla w niewoli i program do dzikich wydań
• Apel do zdobycia sławni ludzie za przyczyną

Kampanie będą udostępniane klasie w formie plakatu i przekonującej prezentacji słownej. Studenci będą organizować badania na plakatach ze zdjęciami, rysunkami, mapami i innymi powiązanymi grafikami.

Przypomnij uczniom, że skuteczna reklama przyciąga uwagę i zachęca się do unikalnego podejścia do przedstawiania trudnej sytuacji gatunku. Humor to świetna taktyka angażująca publiczność, a szokujące lub smutne historie wywołują ludzkie emocje.

Celem kampanii każdej grupy jest przekonanie odbiorców (klasy) do dbania o konkretny gatunek i motywowanie ich do wspinania się na pokład działań ochronnych.

Po przedstawieniu wszystkich kampanii zastanów się nad przeprowadzeniem głosowania klasowego, aby ustalić, która prezentacja była najbardziej przekonująca.