Przemoc w szkole jest problemem wielu nowych i doświadczonych nauczycieli, na co wskazuje rosnąca liczba zastrzeleń uczniów na terenie szkoły. Czego nauczyliśmy się z niektórych z tych tragicznych wydarzeń? Istnieją pewne podobieństwa. Dochodzenia w sprawie Orlik (1999) masakra ujawniła, że uczniowie wiedzieli coś o planach. Dokumenty z Sandy Hook (2012) strzelanie ujawniło, że władze wiedziały o skrytce broni strzelca. The Strzelanie do parku (2018) relacje medialne ujawniły, że strzelcy byli znani przez administratorów z obsesji na punkcie broni i przemocy.
Pojawił się wzorzec, że strzelcy „wyciekają” swoje intencje, pozostawiając ślad wskazówek. Wiedza z wyprzedzeniem o wzorcach takich jak „wycieki” może pomóc nauczycielom i uczniom w zapobieganiu przemocy w przyszłości. Mogą istnieć również inne sposoby zapobiegania przemocy. Dlatego nauczyciele muszą wiedzieć, jak oceniać informacje, których mogą się nauczyć, aby próbować zapobiegać aktom przemocy we wszystkich szkołach.
Podczas gdy większość nauczycieli uważa, że to, co dzieje się w ich klasie, jest ich obowiązkiem, jest kilku nauczycieli którzy poświęcają czas na zaangażowanie się poza czterema ścianami, aby spojrzeć na to, co dzieje się poza nimi klasa.
Na przykład, pomiędzy zajęciami powinieneś być przy drzwiach, monitorować sale i miej oczy i uszy otwarte. Te uporządkowane okresy czasu pozwalają ci wiele dowiedzieć się o uczniach twoich i innych. Upewnij się, że egzekwujesz polityka szkolna w tej chwili, choć czasem może to być trudne. Jeśli usłyszysz grupę studentów przeklinających lub drażniących innych, powinieneś zainterweniować.
Według amerykańskiego Departamentu Zdrowia i Opieki Społecznej, wszystkie stany, w tym Dystrykt Kolumbii, Samoa Amerykańskie, Guam, Mariana Północna Wyspy, Portoryko i Wyspy Dziewicze Stanów Zjednoczonych mają ustawy identyfikujące osoby, które są zobowiązane do zgłoszenia odpowiedniego podejrzenia maltretowania dziecka agencja,
Osoby wyznaczone jako obowiązkowe osoby zgłaszające zwykle obejmują pracowników socjalnych, nauczycieli, dyrektorów i innych pracowników szkoły.
Ustaw tę zasadę pierwszego dnia. Zejdź na dół z uczniami, którzy wypowiadają się z uprzedzeniami lub używają stereotypów, mówiąc o ludziach lub grupach. Wyjaśnij, że mają to wszystko zostawić poza salą lekcyjną, a to ma być bezpieczne miejsce do dyskusji i przemyśleń. Wzmocnij pozycję uczniów, którzy włączają swoich rówieśników. Zachęć uczniów, aby byli uprzejmi.
Ilekroć w klasie jest „przestój”, a uczniowie tylko rozmawiają, spraw, aby słuchanie było dobrym pomysłem. Uczniowie nie mają i nie powinni oczekiwać prawa do prywatności w klasie.
Czwarta poprawka może powstrzymać policję i innych przedstawicieli rządu przed poszukiwaniem studenta lub własności bez „prawdopodobnej przyczyny”, uczniowie mają jednak mniej praw do prywatności w szkole niż poza nią szkoła. Jak stwierdzono we wstępie, uczniowie mogą wiedzieć coś o tym, co mogą planować inni uczniowie.
Jeśli usłyszysz coś, co wywołuje czerwoną flagę, zanotuj to i zwróć uwagę administratora.
Jeśli Twoja szkoła organizuje forum przeciw przemocy, dołącz i pomóż. Zostań członkiem i sprawdź, jaka pomoc jest potrzebna. Zostań przeciwnikiem przemocy sponsor klubu lub pomóc w ułatwieniu programów i zbiórki pieniędzy.
Jeśli Twoja szkoła nie ma takich programów, możesz sprawdzić, czego chcieliby uczniowie i pomóc w tworzeniu programów przeciw przemocy. Zaangażowanie uczniów na początku może być ogromnym czynnikiem pomagającym zapobiegać przemocy. Przykłady różnych programów obejmują edukację rówieśniczą, mediację i mentoring.
Zazwyczaj pojawia się wiele znaków ostrzegawczych przed faktycznymi aktami przemocy w szkole, w tym brak wyrzutów sumienia w kontaktach z rówieśnikami. Innym może być wysoki poziom dysfunkcji w rodzinie. Inne znaki ostrzegawcze nie są ograniczone lub mogą obejmować następujące zachowania:
Przemoc w szkole jest w wiadomościach, więc jest to świetny czas, aby wychować ją w klasie. W zależności od polityki szkoły nauczyciele mogą wspomnieć o znakach ostrzegawczych i porozmawiać z uczniami o tym, co powinni zrobić, jeśli wiedzą, że ktoś ma broń lub planuje akty przemocy.
Nauczyciele powinni zachęcać uczniów do poważnego potraktowania blokad i aktywnych ćwiczeń strzeleckich, które odbywają się podczas dnia szkolnego. Poproś ich, aby zastanowili się nad miejscem podczas ćwiczenia: „Gdyby to był nagły wypadek, gdzie powinienem być bezpieczny?”
Bądź otwarty na pytania i rozmowy uczniów. Postaraj się udostępnić i poinformuj uczniów, że mogą rozmawiać z tobą o swoich obawach i obawach dotyczących przemocy w szkole. Zbuduj zaufanie wszystkich uczniów. Utrzymanie otwartych linii komunikacji ma zasadnicze znaczenie dla zapobiegania przemocy.
Posługiwać się pouczające chwile aby uczyć rozwiązywania konfliktów. Jeśli masz uczniów, którzy nie zgadzają się w klasie, porozmawiaj o sposobach rozwiązania ich problemów bez uciekania się do przemocy. Używaj formatów debat, aby kształtować produktywne dyskusje w klasie.
Ponadto naucz uczniów, jak radzić sobie z gniewem poprzez odgrywanie ról, symulacje i działania centrum nauki. Nauczyciele każdej dyscypliny powinni skorzystać z okazji, aby podzielić się opiniami i literaturą, które pomogą budować empatię.
Podobnie jak w przypadku uczniów, bardzo ważne jest utrzymywanie otwartych linii komunikacyjnych z rodzicami. Im bardziej nauczyciele dzwonią do rodziców i rozmawiają z nimi, tym silniejszy jest związek. Buduj zaufanie z rodzicami, aby w razie wątpliwości można było skutecznie sobie z tym poradzić. Zgłoś obawy, które możesz mieć.
Możesz zasiadać w komitecie, który pomaga rozwijać sposób, w jaki personel szkolny powinien radzić sobie w nagłych wypadkach. Możesz przyczynić się do planów bezpieczeństwa. Biorąc czynny udział, możesz pomóc w tworzeniu programów profilaktycznych i szkolenie nauczycieli.
Dzielenie się z nauczycielami może pomóc wszystkim uświadomić sobie znaki ostrzegawcze, a także dać im konkretne wskazówki, co z nimi zrobić. Tworzenie skutecznych planów, aby wszyscy pracownicy rozumieli i przestrzegali zasad, jest jednym z kluczowych elementów zapobiegania przemocy w szkole.