Pięć ważnych procedur w klasie

Nauczyciele muszą opracować procedury w klasie, aby jak najlepiej wykorzystać każdy dzień szkolny. Wbudowana klasa procedury i procedury ma większe szanse na budowanie pozytywnych relacji, codzienną produktywność i cieszenie się zrelaksowanym otoczeniem - nawet w obliczu wyzwań - niż nieuporządkowana i nieprzewidywalna klasa.

Niezbędne są dobrze zdefiniowane procedury. Jako nauczyciel musisz tworzyć i egzekwować systemy, które nie tylko zwiększą wydajność, ale także zapewnią bezpieczeństwo uczniom i pomogą im zrozumieć, czego się od nich oczekuje. Procedury pozwalają ci ustawić takie same oczekiwania dla każdego ucznia - to podejście metodyczne zapewnia sprawiedliwość i oszczędza czas na wyjaśnianie siebie.

Nauczyciele, którzy nie określają jasno procedur, doświadczają stresu możliwego do uniknięcia i okradają uczniów z ważnych doświadczeń. Chociaż procedury przynoszą korzyści zarówno nauczycielom, jak i uczniom, to na Tobie spoczywa decyzja, które zasady i procedury będą najbardziej skuteczne w twojej klasie. Zacznij od tych pięciu rodzajów procedur.

Procedury na początku dnia są ważne dla zarządzania klasą i jednych z najważniejszych procedur, jakie można ustawić. Nauczyciel, który jest celowy podczas rozpoczynania każdego dnia szkolnego, prawdopodobnie z powodzeniem wykona wszystkie z nich obowiązki - frekwencja, odrabianie zadań domowych, drukowanie / kopiowanie itp. - i motywowanie uczniów do robienia tego podobnie.

Poranne procedury są tak ważne, że często są wyraźnie określone w przewodnikach dla nauczycieli i ramach. The Danielson Rubryka oceny nauczycieli opisuje korzyści wynikające z efektywnych porannych procedur pod względem wydajności i przewidywalności:

„Czas instruktażowy jest zmaksymalizowany dzięki wydajnym i płynnym procedurom i procedurom w klasie. Studenci podejmują inicjatywę w zarządzaniu grupami instruktażowymi i zmianami i / lub w postępowaniu z materiałami i dostawami. Procedury są dobrze rozumiane i mogą być inicjowane przez studentów ”.

Wykonaj trzy poniższe kroki, aby ustalić udaną procedurę na początek dnia: pozdrów swoich uczniów, zacznij na czas, i daj im pracę dzwonka.

Dzień szkolny zaczyna się dla uczniów w momencie, gdy dzwoni dzwonek, więc upewnij się, że liczą się pierwsze kilka minut. Powitanie uczniów przy drzwiach pozytywnymi interakcjami werbalnymi lub niewerbalnymi może poprawić ich zaangażowanie i motywację. Poświęcenie czasu na indywidualne uznanie każdego z uczniów pokazuje również, że zależy Ci na tym, a ten rodzaj więzi jest integralną częścią zdrowych relacji nauczyciel-uczeń.

Nie ryzykuj utraty czasu na instruktaż, rozpoczynając zajęcia późno, nawet o kilka minut - kilka minut każdego dnia to suma. Zamiast tego wyznacz sobie wysokie standardy punktualności i terminowości, tak jak oczekujesz od uczniów takich zachowań. Począwszy od czegokolwiek na czas jest wyuczonym zachowaniem dla każdego, więc pokaż swoim uczniom, jak wygląda zarządzanie czasem i nie bój się wykorzystywać błędów jako doświadczeń edukacyjnych.

Nauczyciele powinni zawsze zapewniać swoim uczniom zadanie rozgrzewki, które należy wykonać niezależnie na początku każdego dnia szkolnego. Ta rutyna pomaga uczniom przejść do sposobu uczenia się i sprawia, że ​​gorszy harmonogram zajęć jest bardziej zorganizowany. Pytanie czasopisma do napisania, problem matematyczny do rozwiązania, lokalizacja do zidentyfikowania, niezależna książka do Przeczytaj lub grafikę do analizy to przykłady niezależnych zadań, które uczniowie mogą rozpocząć bez Ciebie Wsparcie. Pamiętaj również, że kiedy uczniowie są zaangażowani w jakieś zadanie, rzadziej popadają w nudę.

Studenci powinni zawsze zachęcać do proszenia o pomoc, kiedy jej potrzebują. Niestety, wielu uczniów wolałoby zachować dla siebie swoje komentarze lub zamieszanie po tym, jak zbyt wiele razy zamykano ich z powodu złego dostarczania pytań. Wyprzedź ten problem, zanim się nawet przedstawi, mówiąc uczniom dokładnie, jak oczekujesz, że będą zadawać pytania i pokazując im, że cenisz ich zapytania.

Ustaw przejrzysty system, w którym uczniowie powinni postępować, gdy potrzebują pomocy. Wytyczne te powinny pomóc ci uniknąć poruszania się poza tematem podczas lekcji i zapewnić uczniom wiele możliwości uzyskania pomocy.

Typowe procedury zadawania pytań studentom obejmują:

• Podnieś rękę.
• Zapisz pytania więc nie zapomnij.
• Poczekaj, aż po lekcji (lub dopóki nauczyciel nie poprosi), aby zadać pytanie.

Dodatkowe działania, które mogą podjąć nauczyciele, obejmują:

• Wyznacz obszar gdzie uczniowie mogą „pisać” lub pisać anonimowo.
• Odłóż na bok czas gdzie siedzisz przy biurku, a uczniowie mogą się do nich zwracać z wszelkimi pytaniami, jakie mogą mieć.

Studenci zawsze będą musieli korzystaj z toalety podczas zajęć i nigdy nie powinni być za to karani. Jako nauczyciel będziesz musiał wdrożyć system, który sprawi, że korzystanie z łazienki będzie możliwie bezproblemowe. Gwarantuje to, że uczniom nie odmawia się prawa do podstawowych funkcji życiowych i nie są zalewani frustrującymi i niewygodnymi - ale całkowicie uzasadnionymi - prośbami.

Jeśli nie masz szczęścia, by mieć łazienkę w swojej klasie, wypróbuj niektóre z tych zasad dotyczących korzystania z toalety poza klasą.

• Nie ma więcej niż dwóch studentów na czas. Jeśli inny uczeń musi odejść, musi zwrócić uwagę na powrót ucznia.
• Klasa nie korzysta z łazienki, ponieważ klasa wyjeżdża (na specjalną wycieczkę, lunch, wycieczkę, itp.). Uczniowie powinni wyprzedzić czas, aby pozostali z klasą.
• Nauczyciel musi zawsze wiedzieć gdzie jest każdy uczeń. Wypróbuj tablicę przy drzwiach, dziennik w łazience lub przepustkę do łazienki, aby śledzić uczniów.

Inną opcjonalną procedurą jest egzekwowanie terminu, jeśli uważasz, że jest to właściwe i konieczne. Niektórzy uczniowie spędzą więcej czasu w toalecie, ponieważ nadużywają zasad dotyczących swobodnej łazienki, ale inni naprawdę potrzebują dodatkowego czasu. Zdecyduj, co jest odpowiednie dla twojej klasy - dodatkowe zasady mogą zostać nałożone na jednostki w razie potrzeby.

Zbieranie pracy studentów powinno być usprawnionym procesem, który ułatwia, a nie utrudnia życie. Jeśli jednak nauczyciele nie mają praktycznego planu, proces gromadzenia pracy uczniów może stać się nieefektywnym bałaganem.

Nie pozwól, aby niewłaściwe planowanie podczas zbierania pracy prowadziło do rozbieżności w ocenach, utraty materiału lub marnowania czasu. Zdecyduj, który system ułatwi ci to zadanie i naucz uczniów zasad.

Przykłady typowych zasad zgłaszania zadań domowych obejmują:

• Należy przekazać pracę jak tylko uczniowie wejdą do klasy.
• Studenci powinni zawsze dostarczać pracę do wyznaczona lokalizacja.
• Niedokończona praca powinien być przedstawiony nauczycielowi bezpośrednio.

Cyfrowe sale lekcyjne również potrzebują systemów do przekazywania w pracy. Nauczyciel zwykle ma mniej decyzji w tej dziedzinie, ponieważ większość platform ma już wyznaczone foldery zadań domowych, ale nadal będziesz musiał pokazać uczniom, co robić. Programy edukacyjne obejmują Google Classroom, Schoologia, Edmodo, i Tablica szkolna. Praca ucznia jest często oznaczana znacznikiem czasu po złożeniu na te platformy, aby nauczyciel wiedział, czy praca została złożona na czas. - t

Tę samą uwagę, którą poświęcasz na początek klasy, należy poświęcić na koniec klasy (i koniec lekcji) z tych samych powodów, dla których ważne jest rozpoczęcie dnia silnego. Wiele podręczników dla nauczycieli podkreśla znaczenie zaprojektowania sekwencji działań, która rozciąga się aż do końca lekcji, nie koncentrując się bardziej na przedstawieniach niż na wnioskach.

Podsumowanie lekcji cementuje nowe informacje w mózgach uczniów i kontroluje ich rozwój. Musisz zawsze projektować lekcje za pomocą działań, które przebiegają w spójnej sekwencji, aby uzyskać naturalny wniosek. Innymi słowy, nie przedstawiaj nowych informacji podczas zamykania ani pomijaj ważnych funkcji lekcji, takich jak niezależna praktyka żeby dotrzeć do celu szybciej.

Zawsze kończ lekcje podsumowując kluczowe rzeczy na wynos i oceniając postępy uczniów w osiąganiu celów uczenia się, gdy będą mieli dużo czasu na ćwiczenia. Bilety wyjściowe - szybkie pytania lub zajęcia na koniec lekcji - to świetny sposób, aby dowiedzieć się, co wiedzą twoi uczniowie. Skorzystaj z nich, aby ustalić, czy uczniowie spełniają oczekiwania dotyczące przyszłego nauczania.

Różne formy biletów wyjściowych obejmują:

• Wykresy KWL aby uczniowie opowiedzieli to, co już wiedzieli, co nadal chcą wiedzieć i czego nauczyli się po lekcji
• Karty refleksji na których uczniowie zapisują rzeczywiste związki lub najważniejsze rzeczy, których się nauczyli
• Quizy ze zrozumieniem które wymagają od uczniów odpowiedzi na pytania dotyczące lekcji

Procedury na koniec dnia powinny być takie same jak na początku dnia w odwrotnej kolejności. Każda praca domowa powinna być rozprowadzana i bezpiecznie przechowywana w plecakach, biurkach i innych meblach powinna być przywrócona do pierwotnej pozycji, a materiały należy odłożyć na dzień następny. Jeśli kładziesz nacisk na organizację w ciągu dnia, sprzątanie przed końcowymi dzwonkami nie powinno w ogóle zabierać czasu. Twoi uczniowie powinni posprzątać pokój i przygotować zapasy na kilka minut przed faktycznym dzwonkiem.

Aby zapewnić uczniom pewne zamknięcie, zbierz klasę na dywanie lub poproś, aby usiedli przy biurku, aby omówić dzień przed lub po posprzątaniu. Przekaż im pozytywne i konstruktywne opinie podkreślające, co zrobili dobrze i co mogą zrobić lepiej jutro - możesz nawet pozwolić im zrobić to samo dla ciebie.

Wreszcie, tak jak powitałeś uczniów na początku dnia, zobacz ich ciepłym gestem pożegnania. Bez względu na to, jaki dzień miałeś, zawsze powinieneś kończyć pozytywną nutą.