Zrozumienie różnych stylów uczenia się w miejscu pracy

Podziękowania dla Rona Grossa za udostępnienie tego utworu z jego książki „Szczytowe uczenie się: jak stworzyć własny program edukacji przez całe życie dla osobistego oświecenia i sukcesu zawodowego”.

W świecie pracy powszechne jest uznanie potrzeby korzystania z różnych style uczenia się w ramach organizacji. Według Dudleya Lyncha, w Twój mózg o wysokiej wydajności, „możemy wykorzystać ten potężny nowy sposób rozumienia ludzi do projektowania lepszych organizacji... wykonuj bardziej efektywną i produktywną pracę, zatrudniając i umiejscawiając ludzi oraz kadrując nasze wiadomości zarządcze, aby mogły przenikać naturalne filtry umysłu ”.

Oznacza to, że powinieneś być w stanie zmierzyć, jak dobrze twój styl uczenia się pasuje do zadań, które składają się na twoją obecną pracę. Powinieneś także być w stanie rozpoznać style innych, które zapewnią lepszą komunikację.

Na warsztatach ilustrujemy to, tworząc koło półkuliste. Wszyscy uczestnicy siadają w półkolu, aby pozycja każdej osoby odzwierciedlała jej preferencje względem

„Poczekaj, teraz”, powie jeden z ludzi z lewej strony. „Naprawdę wolałbym, gdybyś mógł zacząć od przedstawienia kilku podstawowych przykładów tego, o czym mówisz. Wygląda na to, że jesteś na całej mapie zamiast zaczynać od pierwszych rzeczy. ”

Ale w następnej chwili ktoś z prawej strony będzie narzekał: „Hej, nie widzę lasu dla wszystkich tych drzew, które mi rzucasz. Czy moglibyśmy wyrwać się ze szczegółów i uzyskać przegląd tematu? Jaki jest sens? Dokąd zmierzamy?

Często partnerstwa tworzone są z dwóch osób, które wzajemnie się uzupełniają. Podczas moich warsztatów często widzimy dwie osoby, które ściśle ze sobą współpracują, zajmując miejsca na przeciwległych końcach półkuli. W jednym przypadku para z branży modowej znalazła się w tych miejscach. Okazało się, że jeden z nich był pomysłodawcą, a drugi czarodziejem finansowym. Razem stworzyli dynamiczny duet.

Tworzenie zespołów do współpracy lub rozwiązywania problemów jest ważnym obszarem, w którym może zapewnić świadomość stylów większy sukces. Niektóre wysoce techniczne problemy wymagają członków zespołu, którzy dzielą ten sam sposób przetwarzania informacji, szukania nowych faktów, interpretowania dowodów i wyciągania wniosków. Taka sytuacja może wymagać wąskiego zadania polegającego na ustaleniu faktów lub rozwiązaniu problemu, na przykład określeniu sposobu przyspieszenia przekazywania zamówień przez dział rozliczeń.

Jednak w innych sytuacjach sukces może zależeć od posiadania prawa mieszanka stylów. Może być potrzebna jedna lub dwie osoby, które przyjmują odgórny, szeroki widok wraz z innymi, którzy lubią pracować systematycznie i logicznie. Opracowanie planu działań na przyszły rok byłoby zadaniem, które mogłoby skorzystać z tego połączenia różnych podejść.

Kolejnym obszarem, w którym style uczenia się i myślenia mogą znacząco wpłynąć na sukces osób lub organizacji, są relacje szef-pracownik. Ta typowa sytuacja występuje codziennie w biznesie i przemyśle: przełożony będzie narzekał, że nowy pracownik nie może nauczyć się rutynowego zadania. Kiedy pojawia się sugestia, że ​​nowicjusz może się tego nauczyć, jeśli pokaże, że porusza się po ruchu, przełożony - najwyraźniej grouper zamiast stringer - wyraża przerażenie, wykrzykując: „I nigdy dawać instrukcje w ten sposób. Byłoby to obraźliwe i protekcjonalne - ktoś mogą to odebrać, jeśli naprawdę tego chcą ”.

Taki konflikt w oparciu o różnice w stylu można rozszerzyć aż do pakietu wykonawczego. W swojej książce Wpisz Talk, konsultanci ds. zarządzania Otto Kroeger i Janet Thuesen opowiadają, w jaki sposób pomogli to wyjaśnić problematyczne organizacje, analizując różnice między stylami menedżerów i kadry kierowniczej zaangażowany. Sugerują nawet opracowanie wersji schematu organizacyjnego, w której każda z kluczowych osób jest identyfikowana nie na podstawie tytułu, ale stylu uczenia się!

Gross, Ronald. „Szczytowe uczenie się: jak stworzyć własny program edukacji przez całe życie dla osobistego oświecenia i sukcesu zawodowego”. Zmienione, Kolejne wydanie, TarcherPerigee, 5 kwietnia 1999 r.