Radzenie sobie z ciągłymi zakłóceniami i niewłaściwym zachowaniem może sprawić, że i tak już intensywne wymagania nauczania będą tym trudniejsze. Nawet najbardziej skuteczni nauczyciele często mają trudności z wyborem dyscyplinarnych technik, które pozwolą im wykonać zadanie.
Celem jest poświęcenie mniej czasu na upominanie trudnych uczniów, a więcej motywowania i zachęcania klasa, ale nie jest to możliwe, jeśli nie masz planu ustalania oczekiwań i podążania za nimi przez. Jeśli wydaje się, że twój system zarządzania zachowaniami go nie ogranicza, weź pod uwagę poniższe wskazówki.
Zdefiniuj oczekiwania
Wyraźnie określ swoje oczekiwania wobec wszystkich uczniów i jasno określ, co dobre zachowanie pociąga za sobą. Twoi uczniowie muszą zrozumieć konsekwencje zachowań, które nie spełniają oczekiwań i wiedzieć, że zostaną pociągnięci do odpowiedzialności, jeśli nie będą przestrzegać zasad.
Poproś uczniów, aby pomogli Ci napisać zasady postępowania i podpisali umowę na początku roku, aby poczuli się bardziej odpowiedzialni za przestrzeganie wysokich standardów. Zapisz je i wyświetl w klasie. Niektóre zasady są powszechnie prawdziwe w prawie wszystkich szkołach. Pamiętaj, aby uwzględnić oczekiwania dotyczące uprzejmości wobec innych, szacunku dla nauczycieli i mienia szkolnego oraz oczekiwania na instrukcje, zanim zaczniesz działać na liście.
Uzasadnij oczekiwania
Wyjaśnienie jest równie ważne, jak ustalenie jasnych oczekiwań dlaczego oczekiwania są spełnione. Nie, nie musisz uzasadniać swoich wyborów uczniom, ale częścią pracy nauczyciela jest pomaganie dzieciom w zrozumieniu, dlaczego reguły obowiązują zarówno w klasie, jak i poza nią. „Ponieważ tak powiedziałem” i „Po prostu zrób to” nie są wyjaśnieniami, które pomogą im zrozumieć.
Naucz uczniów, że oczekiwania behawioralne nie są spełnione tylko dlatego, że chcesz, żeby tak było. Zasady zachowania mają na celu ich bezpieczeństwo i zwiększenie produktywności szkoły - przestrzeganie ich eliminuje potrzebę dyscypliny i umożliwia zdrowe relacje między nauczycielem a jego nauczycielem studenci Rozmawiaj z całą klasą o tym, dlaczego dobre zachowanie przynosi korzyści każdemu.
Egzekwuj oczekiwania
Po określeniu oczekiwań modeluj zachowanie, którego szukasz. Podaj kilka przykładów postępowania w różnych scenariuszach, aby uczniowie mieli jasność co do oczekiwań. Dopiero po wykonaniu tej czynności możesz zacząć egzekwować reguły.
Zapamiętaj: Reguły zachowania nie powinny dotyczyć colubisz. Nigdy nie mów uczniowi, że „lubisz” lub „nie lubisz” tego, co robią - oznacza to, że dobre zachowanie ma na celu jedynie zadowolenie ciebie i całkowicie unieważnia cel reguł.
W kontaktach ze studentami, którzy kwestionują oczekiwania, wyjaśnij, dlaczego ich zachowanie jest szkodliwe dla nich samych i innych, a następnie współpracuj z nimi, aby to poprawić. Nigdy nie poniżaj ani nie lekceważ ucznia, który dokonuje złych wyborów. Zamiast tego, naucz ich, jak ich wybory wpływają na klasę i bądź cierpliwy podczas nauki. Wypróbuj plan zarządzania zachowaniem dla rutynowych łamaczy reguł w celu śledzenia postępów i zwracania uwagi na problemy.
Chwała za dobre zachowanie
Zarządzanie zachowaniami powinno polegać na chwaleniu dobrego zachowania w takim samym stopniu, w jakim - jeśli nie więcej - wymaga to upomnienia uczniów, którzy są poza linią. Ta zachęta ma kluczowe znaczenie dla motywowania uczniów. Jeśli sukces nie zostanie doceniony, nie ma powodu, aby wkładać wysiłek w jego osiągnięcie.
Zawsze zauważaj i podnoś uczniów, którzy dają dobre przykłady dla reszty klasy, nawet jeśli robią to, czego się od nich oczekuje. Ustanowić kulturę klasową, która celebruje dobre zachowanie i wprowadzić system rozpoznawania uczniów, gdy spełniają lub przekraczają oczekiwania. Twoi uczniowie będą chcieli należeć do grona zwycięzców, a będziesz mniej dyscyplinować, gdy klasa zobaczy, że ciężka praca nie pozostanie niezauważona.
Zachowaj spokój
Frustracja i gniew są naturalną reakcją na stresory, takie jak niewłaściwe zachowanie, ale Twoim zadaniem jako nauczyciela jest zachowanie chłodu i skupienia, w tych przypadkach bardziej niż kiedykolwiek. Twoi uczniowie liczą na to, że pokierujesz nimi i będziesz wzorem do naśladowania nawet wtedy, gdy będziesz odgrywać rolę. Weź głęboki oddech i usuń siebie (lub ucznia) z każdej sytuacji, w której obawiasz się, że twoje emocje będą najlepsze z ciebie.
Pamiętaj, że wszystkie dzieci pochodzą z bardzo różnych środowisk i noszą bardzo różny bagaż, więc niektóre z nich mogą wymagać sporo korekty, zanim się złapią. Ostatecznym sposobem na pokazanie uczniowi, jak ma się zachowywać, jest modelowanie odpowiednich zachowań i reakcji w czasach zagrożenia.
Kluczem jest komunikacja rodzinna
Zaangażuj rodziny. Istnieje wiele powodów, dla których dziecko źle się zachowuje w szkole, o czym nigdy nie można by wiedzieć bez pomocy. Przekazując rodzicom swoje obawy, możesz odkryć, że coś całkowicie poza twoją kontrolą wpływa na ucznia. Informuj rodziny na bieżąco o zachowaniu dziecka i oprzyj się na nim o wsparcie. Zawsze podkreślaj także pozytywne zachowanie i poprawę.
Starannie wybieraj słowa i nigdy nie osądzaj. Bądź obiektywny w stosunku do tego, co zauważysz i podaj przykłady. Rodzice mogą poczuć się defensywnie, gdy poruszysz ten temat - podejdź ostrożnie do rozmowy, aby osiągnąć porozumienie co do dalszego postępowania. Uczeń może wymagać zakwaterowania lub modyfikacji, aby sprostać oczekiwaniom, a rodziny są Twoim największym zasobem do zrozumienia tych potrzeb.