Intonacja i stres w języku angielskim

Prawidłowa intonacja i stres są kluczem do płynnego mówienia po angielsku z dobrą wymową. Intonacja i stres odnoszą się do muzyki języka angielskiego. Słowa, które są zestresowane, są kluczem do zrozumienia, a użycie właściwej intonacji wydobywa znaczenie.

Wypowiedz to zdanie na głos i policz, ile sekund to zajmie.

W oddali pojawiła się piękna góra.

Wymagany czas? Prawdopodobnie około pięciu sekund. Teraz spróbuj wypowiedzieć to zdanie na głos

Może przyjeżdżać w niedziele, o ile nie będzie musiał odrabiać lekcji wieczorem.

Wymagany czas? Prawdopodobnie około pięciu sekund.

Chwileczkę - pierwsze zdanie jest znacznie krótsze niż drugie!

W oddali pojawiła się przepiękna Góra. (14 sylab)

Może przyjeżdżać w niedziele, o ile nie będzie musiał odrabiać lekcji wieczorem. (22 sylaby)

Chociaż drugie zdanie jest o około 30 procent dłuższe niż pierwsze, zdania zabierają głos w tym samym czasie. Jest tak, ponieważ w każdym zdaniu jest pięć zaakcentowanych słów. Z tego przykładu widać, że nie musisz się martwić, że każde słowo zostanie wyraźnie zrozumiane (my, native speakery, z pewnością tego nie rozumiemy). Powinieneś jednak skoncentrować się na wyraźnym wypowiadaniu zestresowanych słów.

To proste ćwiczenie stanowi bardzo ważny punkt na temat tego, jak mówimy i używamy angielskiego. Mianowicie angielski jest uważany za język zestresowany, podczas gdy wiele innych języków jest uważanych za sylabiczne. Co to znaczy? Oznacza to, że w języku angielskim kładziemy nacisk na niektóre słowa, podczas gdy inne słowa są wypowiadane szybko (niektórzy uczniowie mówią, że zjedzono!). W innych językach, takich jak francuski lub włoski, każda sylaba otrzymuje taką samą wagę (występuje stres, ale każda sylaba ma swoją własną długość).

Wielu użytkowników języków sylabicznych nie rozumie, dlaczego szybko wypowiadamy lub połykamy kilka słów w zdaniu. W językach sylabicznych każda sylaba ma takie samo znaczenie, dlatego potrzebny jest równy czas. Angielski jednak spędza więcej czasu na określonych zestresowanych słowach, jednocześnie szybko przesuwając się po innych, mniej ważnych słowach.

Poniższe ćwiczenie może być wykorzystane przez uczniów i nauczycieli do dalszej pomocy w wymowie, skupiając się na słowach stresujących treści, a nie na słowach funkcyjnych w ćwiczeniu poniżej.

Spójrzmy na prosty przykład: czasownik modalny „can”. Kiedy używamy pozytywnej formy „puszka”, szybko przeskakujemy nad puszką i jest to mało wyraźne.

Mogą chodź na piątek. (podkreślone słowa w kursywa)

Z drugiej strony, gdy używamy negatywnej formy „nie możemy”, mamy tendencję do podkreślania faktu, że jest to forma negatywna, podkreślając również „nie mogę”.

one żargonchodź na piątek. (podkreślone słowa w kursywa)

Jak widać z powyższego przykładu zdanie „Nie mogą przyjść w piątek” jest dłuższe niż „Mogą przyjść w piątek”, ponieważ zarówno modalne „nie mogą”, jak i czasownik „przyjść” są zaakcentowane.

Na początek musisz zrozumieć, które słowa ogólnie podkreślamy, a których nie podkreślamy. Słowa stresu są brane pod uwagę słowa treści Jak na przykład:

• Rzeczowniki (np. Kuchnia, Peter)
• (Większość) głównych czasowników (np. Wizyta, konstruowanie)
• Przymiotniki (np. Piękne, interesujące)
• Przysłówki (np. często ostrożnie)
• Negatywne, w tym negatywne czasowniki pomocnicze i słowa z „nie”, takie jak „nic”, „nigdzie” itp.
• Słowa wyrażające ilości (np. Dużo, kilka, wiele itp.)

Uwzględniane są słowa nieakcentowane słowa funkcyjne Jak na przykład:

• Determinatory (np., A, niektóre, kilka)
• Czasowniki pomocnicze (np. Nie, jestem, mogę, były)
• Przyimki (np. Przed, obok, naprzeciwko)
• Koniunkcje (np. ale jednocześnie)
• Zaimki (np. One, ona, nas)
• Czasowniki „mają” i „być”, nawet jeśli są używane jako czasowniki główne

Sprawdź swoją wiedzę, określając, które słowa są słowami treść i powinny być podkreślone w następujących zdaniach:

1. Uczą się angielskiego od dwóch miesięcy.
2. Moi przyjaciele nie mają nic do roboty w ten weekend.
3. Odwiedziłbym w kwietniu, gdybym wiedział, że Peter jest w mieście.
4. Natalie będzie się uczyć przez cztery godziny do szóstej.
5. Razem z chłopcami spędzimy weekend nad jeziorem, łowiąc pstrągi.
6. Jennifer i Alice skończyły raport przed terminem w zeszłym tygodniu.

Odpowiedzi:

Słowa w kursywa są akcentowanymi słowami treści, podczas gdy nieakcentowane słowa funkcyjne pisane są małymi literami.

1. Oni byli nauka angielskiego dla dwa miesiące.
2. Mój przyjaciele mieć nic do robić to weekend.
3. miałbym odwiedził w kwietniu gdybym miał znany Piotr był w miasto.
4. Natalie będzie studiować dla cztery godziny przez szósta.
5. The chłopcy i ja będę wydać weekend obok wędkowanie w jeziorze dla pstrąg.
6. Jennifer i Alice miał skończone raport zanim to było w zeszłym tygodniu.

Porozmawiaj ze swoimi rodzimymi anglojęzycznymi przyjaciółmi i słuchaj, jak koncentrujemy się na stresowanych słowach, a nie przykładamy wagę do każdej sylaby. Kiedy zaczniesz słuchać i używać słów zestresowanych, odkryjesz, że słowa, których nie rozumiesz, nie są tak naprawdę kluczowe dla zrozumienia zmysłu lub zrozumienia. Podkreślone słowa są kluczem do doskonałej wymowy i zrozumienia języka angielskiego.

Po tym, jak uczniowie nauczą się podstaw spółgłoska i samogłoski, powinni przejść do nauki rozróżniania poszczególnych dźwięków za pomocą minimalne pary. Kiedy już poczują się komfortowo z pojedynczymi słowami, powinni przejść do intonacji i ćwiczenia stresowe Jak na przykład znacznik zdania. Wreszcie uczniowie mogą zrobić następny krok wybierając słowo kluczowe, aby pomóc w dalszej poprawie ich wymowy.