Co to jest wskaźnik retencji dla szkół wyższych i uniwersytetów?

Wskaźnik zatrzymania szkoły to odsetek nowych uczniów pierwszego roku, którzy zapisają się do tej samej szkoły w roku następnym. Wskaźnik retencji odnosi się szczególnie do studentów pierwszego roku, którzy kontynuują naukę w tej samej szkole na drugim roku studiów. Kiedy uczeń przenosi się do innej szkoły lub odpada po pierwszym roku studiów może to negatywnie wpłynąć na początkowy odsetek studentów.

Wskaźniki zatrzymania i wskaźniki ukończenia szkoły to dwie kluczowe statystyki, które rodzice i nastolatki powinni ocenić, rozważając przyszłe uczelnie. Oba są wyznacznikami tego, jak szczęśliwi są uczniowie w szkole, jak dobrze czują się w swoich akademickich zajęciach i życiu prywatnym oraz jak prawdopodobne jest, że pieniądze na czesne są wydawane dobrze.

Istnieje wiele czynników, które decydują o tym, czy student pozostanie na studiach i ukończy szkołę w rozsądnym czasie. Studenci pierwszego pokolenia mają niższy wskaźnik retencji, ponieważ przeżywają wydarzenie życiowe, którego nikt w ich rodzinie nie dokonał. Bez wsparcia bliskich, studenci pierwszego pokolenia nie są w stanie utrzymać kursu przez wyzwania związane z byciem studentem.

Wcześniejsze badania wykazały, że uczniowie, których rodzice nie mają wykształcenia poza szkołą średnią, znacznie rzadziej kończą studia niż rówieśnicy, których rodzice mają co najmniej tytuł licencjata. W skali kraju 89 procent studentów pierwszego pokolenia o niskich dochodach kończy naukę w ciągu sześciu lat bez dyplomu. Więcej niż jedna czwarta odchodzi po pierwszym roku - czterokrotnie więcej osób przedwcześnie rezygnuje z wyższego dochodu studentów drugiej generacji. -Fundacja Pierwszej Generacji

Kolejnym czynnikiem, który wpływa na wskaźnik retencji, jest rasa. Studenci zapisani na bardziej prestiżowe uczelnie mają tendencję do pozostawania w szkole w wyższym tempie niż w tych pomniejsze szkoły, a Biali i Azjaci są zwykle nieproporcjonalnie reprezentowani na najwyższym poziomie uniwersytety. Czarni, Latynosi i rdzenni Amerykanie częściej zapisują się do szkół niższego poziomu. Chociaż wskaźniki rekrutacji mniejszości rosną, wskaźniki zatrzymania i ukończenia studiów nie nadążają za wskaźnikami zapisów.

Studenci w tych mniej prestiżowych instytucjach znacznie rzadziej kończą studia. Według danych z Ukończ College America, koalicja 33 stanów i Waszyngtonu, której celem jest poprawa wskaźników ukończenia studiów, studenci pełnoetatowi w elicie uniwersytety badawcze były o ponad 50 procent bardziej skłonne do ukończenia studiów w ciągu sześciu lat, niż te o mniejszej selekcji instytucje. - Fivethirtyeight.com

W szkołach takich jak Columbia University, University of Chicago, Yale University i innych na szczycie rankingu pożądalności, wskaźnik retencji waha się w pobliżu 99%. Co więcej, uczniowie częściej kończą studia w ciągu czterech lat niż w dużych szkołach publicznych, w których trudniej jest zapisać się na zajęcia, a populacja studentów jest znacznie większa.

Czynniki, które wpływają na wskaźnik retencji dla większości uniwersytetów i szkół wyższych, są ściśle związane z procesem sprawdzania, który potencjalni studenci wykorzystują do oceny szkół.

Oto kilka kluczowych punktów, które mogą pozytywnie wpłynąć na wskaźnik retencji:

• Mieszka w akademikach podczas pierwszego roku studiów, co pozwala na pełną integrację z życiem studenckim.
• Uczęszczanie do szkoły, w której dopuszcza się wczesne działanie lub wczesną decyzję, co wskazuje na silną chęć uczęszczania do tej konkretnej instytucji.
• Zwracanie uwagi na koszt wybranej szkoły i to, czy mieści się w budżecie.
• Wiedzieć, czy mała, czy duża szkoła jest lepszym wyborem.
• Wygodne korzystanie z technologii - komputerów, smartfonów - do użytku w celach badawczych podczas nauki.
• Odwiedzanie uczelni przed podjęciem decyzji o zapisaniu się.
• Zaangażowanie się w działania na terenie kampusu - kluby, życie greckie, możliwości wolontariatu - budzą poczucie przynależności.
• Będąc naprawdę gotowym do opuszczenia domu i zdobycia „doświadczenia w college'u”.
• Motywacja i zaangażowanie w sukces na studiach.
• Słuchanie jelita i wiedza, kiedy i czy potrzebna jest zmiana planu w zakresie celów zawodowych i studiów wyższych.
• Zrozumienie, że college nie polega tylko na znalezieniu pracy po ukończeniu studiów, ale także na doświadczeniu w nauce i rozwoju poprzez interakcje z profesorami i innymi studentami pochodzącymi z różnych miejsc i różnych typów rodzin oraz społeczności.

Dawno, dawno temu, niektóre duże uniwersytety publiczne postrzegały niski poziom retencji jako dobrą rzecz - znak tego, jak trudny był ich program akademicki. Pozdrowili pierwszoklasistów z orientacją takimi mrożącymi krew w żyłach oświadczeniami, jak: „Spójrz na ludzi siedzących po obu stronach. Tylko jeden z was będzie tu nadal w dniu ukończenia szkoły. ”Takie podejście już nie lata. Wskaźnik retencji jest ważnym czynnikiem, który studenci powinni wziąć pod uwagę przy wyborze miejsca spędzenia czterech lat życia.

Pod redakcją Sharon Greenthal