Wiele sił tworzy razem środowisko uczenia się w klasie. To środowisko może być pozytywne lub negatywne, wydajne lub nieefektywne. Wiele z tego zależy od planów, które masz do czynienia z sytuacjami, które wpływają na to środowisko. Ważne jest, aby wziąć pod uwagę każdą z tych sił, aby zapewnić wszystkim uczniom pozytywne warunki do nauki.
Nauczyciele nadają ton ustawieniom w klasie. Jeśli jako nauczyciel starasz się być zrównoważony, uczciwy wobec swoich uczniów i sprawiedliwy w egzekwowaniu zasad, to wyznaczysz wysoki standard swojej klasie. Spośród wielu czynników, które wpływają na środowisko w klasie, twoje zachowanie jest jedynym czynnikiem, który możesz całkowicie kontrolować.
Podstawowe cechy twojej osobowości wpływają również na środowisko w klasie. Czy jesteś zabawny? Czy potrafisz żartować? Czy jesteś sarkastyczny? Czy jesteś optymistą czy pesymistą? Wszystkie te i inne cechy osobiste będą świecić w twojej klasie i wpłyną na środowisko uczenia się. Dlatego ważne jest, abyś podsumował swoje cechy i w razie potrzeby dokonał korekt.
Przeszkadzający uczniowie mogą naprawdę wpływać na środowisko w klasie. Ważne jest, abyś przestrzegał ścisłej polityki dyscypliny, którą egzekwujesz codziennie. Kluczem jest zatrzymanie problemów przed ich uruchomieniem. Jednak trudno jest mieć jednego ucznia, który zawsze wydaje się naciskać guziki. Wykorzystaj wszystkie dostępne zasoby, w tym mentorów,doradcy zawodowi, dzwoni do domu, a jeśli to konieczne, administracja pomaga kontrolować sytuację.
Czynnik ten uwzględnia nadrzędne cechy grupy uczniów, których uczysz. Na przykład przekonasz się, że studenci z obszarów miejskich, takich jak Nowy Jork, będą mieć inne cechy niż ci z obszarów wiejskich w kraju. Dlatego środowisko w klasie będzie również inne.
To, czego uczysz, będzie miało wpływ na środowisko uczenia się w klasie. Klasy matematyczne są znacznie inne niż w klasach badań społecznych. Zazwyczaj nauczyciele nie będą prowadzić debat w klasie ani używać gier fabularnych, aby pomóc w nauczaniu matematyki. Dlatego będzie to miało wpływ na nauczyciela i oczekiwania studentów środowiska do nauki w klasie.
Sale lekcyjne z biurkami w rzędach różnią się od tych, w których uczniowie siedzą przy stołach. Środowisko też będzie inne. Rozmowy zazwyczaj nie odbywają się w klasach ustawionych w tradycyjny sposób. Jednak interakcja i praca zespołowa są znacznie łatwiejsze w środowisku edukacyjnym, w którym uczniowie siedzą razem.
Czas odnosi się nie tylko do czasu spędzonego na zajęciach, ale także do pory dnia, w której odbywa się lekcja. Po pierwsze, czas spędzony na zajęciach będzie miał wpływ na środowisko uczenia się. Jeśli Twoja szkoła korzysta z: harmonogram bloków, w niektóre dni w klasie będzie więcej czasu. Będzie to miało wpływ na zachowanie uczniów i naukę.
Pora dnia, w której prowadzisz daną klasę, jest poza twoją kontrolą. Może to jednak mieć ogromny wpływ na uwagę i retencję uczniów. Na przykład klasa tuż przed końcem dnia jest często mniej produktywna niż klasa na początku dnia.
Zasady i administracja twojej szkoły będą miały wpływ na twoją klasę. Na przykład podejście szkoły do przerywania nauczania może mieć wpływ na naukę w ciągu dnia szkolnego. Szkoły nie chcą przerywać zajęć. Jednak niektóre administracje wprowadzają zasady lub wytyczne, które ściśle regulują te przerwy, podczas gdy inne są bardziej rozluźnione w kwestii dzwonienia do klasy.
Społeczność ma wpływ na Twoją klasę. Jeśli mieszkasz w rejonie dotkniętym kryzysem gospodarczym, może się okazać, że studenci mają inne obawy niż osoby z zamożnej społeczności. Wpłynie to na dyskusje i zachowanie w klasie.