Sposoby nauczania przedszkolaków bez programu nauczania

„Jaki jest najlepszy program nauczania dla mojego przedszkolaka?”

Jest to pytanie często zadawane przez chętnych rodziców uczących się w domu. Lata przedszkolne, zwykle uważane za wiek od dwóch do pięciu lat, są tak ekscytującym czasem. Małe dzieci, pełne ciekawości, są gotowe do nauki i odkrywania otaczającego ich świata. Są pełne pytań, a wszystko jest nowe i ekscytujące.

Ponieważ przedszkolaki są jak gąbki, które nasiąkają niesamowitą ilością informacji, zrozumiałe jest, że rodzice chcą z nich skorzystać. Jednak formalny program nauczania może być duszny dla małego dziecka. Dzieci w wieku przedszkolnym najlepiej uczą się poprzez zabawę, interakcję z otaczającymi je ludźmi, naśladowanie i praktyczne doświadczenia.

To powiedziawszy, nie ma nic złego w inwestowaniu w wysokiej jakości materiały edukacyjne dla przedszkolaków i poświęceniu czasu na formalną naukę i pracę z dziećmi w wieku od dwóch do pięciu lat. Jednak idealnie, formalna praca powinna być utrzymywana na 15-20 minut na raz i ograniczona do około godziny dziennie.

Ograniczenie czasu, jaki spędzasz na formalnym nauczaniu przedszkolaka, nie oznacza, że ​​nauka nie odbywa się przez resztę dnia. Istnieje wiele sposobów nauczania małych dzieci bez programu nauczania, a większość z nich prawdopodobnie już robisz. Nie zapominaj o wartości edukacyjnej tych codziennych interakcji z dzieckiem.

Postaraj się regularnie angażować swojego przedszkolaka. Małe dzieci nie są obce w zadawaniu pytań, ale pamiętaj, że zadajesz własne. Zapytaj swojego przedszkolaka o jego zabawę. Poproś go, aby opisał swój rysunek lub dzieło.

Kiedy czytasz książki lub oglądasz telewizję ze swoim przedszkolakiem, zadaj jej pytania, takie jak:

• Jak myślisz, dlaczego postać to zrobiła?
• Jak myślisz, co sprawiło, że postać się poczuła?
• Co byś zrobił w tej sytuacji?
• Jak byś się czuł?
• Jak myślisz, co będzie dalej?

Upewnij się, że zadajesz pytania w ramach ogólnej rozmowy z dzieckiem. Nie każ jej czuć się tak, jakbyś ją wypytywał.

Nie rozmawiaj ze swoim dzieckiem w wieku przedszkolnym ani nie modyfikuj swojego słownictwa. Nigdy nie zapomnę czasu, w którym mój dwulatek stwierdził, że to „śmieszne”, że pewna atrakcja została zamknięta w muzeum dla dzieci.

Dzieci są fantastycznymi uczniami kontekstowymi, jeśli chodzi o słownictwo, więc nie celowo wybieraj prostsze słowa, gdy zwykle używasz bardziej złożonego. Zawsze możesz poprosić swoje dziecko, aby upewniło się, że rozumie, i wyjaśnij, jeśli nie.

Ćwicz nazewnictwo obiektów, które napotykasz podczas codziennej rutyny, i nazywaj je ich rzeczywistymi nazwami. Na przykład: „Ten biały kwiat to stokrotka, a żółty kwiat to słonecznik” zamiast nazywać je kwiatami.

„Widziałeś tego owczarka niemieckiego? Jest znacznie większy niż pudel, prawda?

„Spójrz na ten duży dąb. Ten mały obok to dereń.

Jednym z najlepszych sposobów nauki dla małych dzieci jest wspólne czytanie książek. Spędzaj czas na czytaniu ze swoimi przedszkolakami każdego dnia - nawet z książką, którą czytałeś tyle razy, że nawet nie musisz patrzeć na słowa. Przedszkolaki uczą się także przez powtarzanie, więc nawet jeśli masz już dość czytania książki,jeszcze raz-zapewnia im kolejną okazję do nauki.

Upewnij się, że masz czas na zwolnienie tempa i cieszenie się ilustracjami. Porozmawiaj o przedmiotach na zdjęciach lub o tym, jak mimika postaci pokazuje, jak się czują.

Skorzystaj z okazji, takich jak czas na opowiadanie w bibliotece. Słuchaj audiobooków razem w domu lub podczas załatwiania spraw w samochodzie. Niektóre zalety słuchania rodzica czytającego na głos (lub słuchanie książek audio) obejmują:

• Ulepszone słownictwo
• Zwiększony zasięg uwagi
• Poprawiona kreatywność i wyobraźnia
• Poprawione umiejętności myślenia
• Zachęcanie do rozwoju języka i mowy

Użyj książek, które czytasz jako trampolina do działań rozszerzających. Czytasz Jagody na Sal? Idź do zbioru jagód lub upiecz jagodowy szewc razem. Czytasz Historia Ferdynanda? Wyszukaj Hiszpanię na mapie. Ćwicz liczenie do dziesięciu lub mówienie Witaj po hiszpańsku.

Wielka Czerwona Stodoła? Odwiedź farmę lub małe zoo. Jeśli dasz myszy ciasteczko? Upiec razem ciasteczka lub ubierz się i rób zdjęcia.

Działalność książki z obrazkami Trish Kuffner to doskonałe źródło informacji o zajęciach dla przedszkolaków oparte na popularnych książkach dla dzieci.

Nie czuj, że musisz ograniczać swoje dziecko do książek z obrazkami. Małe dzieci często lubią bardziej złożone historie. Miałem przyjaciela, który nie mógł się doczekać, by podzielić się jej miłością Chronicles of Narnia z jej dziećmi. Przeczytała im całą serię, gdy byli w wieku przedszkolnym i wczesnym wieku podstawowym.

Możesz rozważyć takie klasyki jak Piotruś Pan lub Kubuś Puchatek. The Rozpoczyna się klasyka Seria, przeznaczona dla czytelników w wieku 7-9 lat, jest także doskonałą opcją dla wprowadzenia małych dzieci - nawet przedszkolaków - do literatury klasycznej.

Fred Rogers powiedział: „Zabawa jest naprawdę dziełem dzieciństwa”. Zabawa polega na przyswajaniu przez dzieci informacji o otaczającym ich świecie. Jednym z prostych sposobów uczenia się przez przedszkolaków bez programu nauczania jest zapewnienie środowisko bogate w naukę. Stwórz atmosferę zachęcającą kreatywna darmowa gra i eksploracja.

Małe dzieci uwielbiają bawić się w przebieranki i uczyć się poprzez naśladowanie i udawanie zabawy. Miłej zabawy sklep lub restauracja z twoim dzieckiem.

Niektóre proste ćwiczenia rozwijające umiejętności, którymi można się cieszyć z przedszkolakiem, obejmują:

• Puzzle robocze
• Budowanie za pomocą blogów
• Wrzucając szpilki ubrania do czystych dzbanków na mleko
• Farbowanie i malowanie
• Rzeźbienie za pomocą modeliny
• Zabawa kartami do sznurowania
• Koraliki lub płatki zbożowe
• Wycinanie zdjęć z czasopism i wklejanie ich na papierze budowlanym w celu utworzenia kolażu
• Cięcie plastikowych słomek

Spędź trochę czasu aktywnie obserwując swoje otoczenie ze swoim przedszkolakiem. Trwać natura idzie- nawet jeśli znajduje się tuż przy twoim podwórku lub okolicy. Wskaż rzeczy, które widzisz i mów o nich

"Spójrz na motyl. Czy pamiętasz ćmę, którą widzieliśmy ostatniej nocy? Czy wiesz, że możesz odróżnić ćmy i motyle od ich anten i sposobu, w jaki trzymają skrzydła? Co to są anteny? Są to długie, cienkie kawałki (lub przydatki jeśli chcesz użyć konkretnego słownictwa) widzisz na głowie motyla. Służą do tego, aby motyl pachniał i utrzymywał równowagę ”.

Rozpocznij układanie prostych podstaw dla koncepcji matematycznych, takich jak duży i mały; duży i mały; i więcej lub mniej. Mów o relacjach przestrzennych, takich jak Blisko i daleko i przed lub za. Mów o kształtach, wzorach i kolorach. Poproś dziecko, aby szukało obiektów okrągłych lub niebieskich.

Kategoryzuj obiekty. Na przykład możesz wymienić różne rodzaje owadów, które widzisz - mrówki, chrząszcze, muchy i pszczoły - ale także umieścić je w kategorii „owady” i porozmawiać o tym, co czyni z nich każdego owada. Co oni mają ze sobą wspólnego? Co sprawia, że ​​kurczaki, kaczki, kardynałowie i niebieskie sójki są wszystkim ptaki?

Zajęcia, które wykonujesz w ciągu dnia, mogą być rutynowe dla ciebie, ale fascynujące dla małego dziecka. Nie przegap tych pouczające chwile. Pozwól, aby Twój przedszkolak pomógł ci mierzyć składniki podczas pieczenia. Wyjaśnij, jak może pozostać bezpieczny w kuchni. Nie wspinaj się na szafki. Nie dotykaj noży bez pytania. Nie dotykaj pieca.

Porozmawiaj o tym, dlaczego umieszczasz znaczki na kopertach. (Nie, nie są to ładne naklejki do dekoracji!) Porozmawiaj o sposobach pomiaru czasu. „Wczoraj poszliśmy do domu babci. Dzisiaj zostaniemy w domu. Jutro pójdziemy do biblioteki ”.

Pozwól mu zważyć produkty w sklepach spożywczych. Poproś go, aby przewidział, co według niego waży więcej lub mniej-pomarańcza lub grejpfrut. Zidentyfikuj żółte banany, czerwone pomidory i zielone ogórki. Zachęć go, aby policzył pomarańcze, umieszczając je w koszyku.

Przedszkolaki uczą się przez cały czas, często przy niewielkim celu ze strony dorosłych wokół nich. Jeśli chcesz kupić program przedszkolny, to w porządku, ale nie czuj się tak, jakbyś sam musisz to zrobić aby twój przedszkolak mógł się uczyć.

Zamiast tego bądź celowy w swoich interakcjach z dzieckiem, ponieważ przedszkolaki mają niezliczone możliwości uczenia się bez programu nauczania.