Edukacja domowa w stanie Nowy Jork

W Nowym Jorku znajdziesz uczniów szkół domowych ze wszystkich środowisk i filozofii. Edukacja domowa może nie być tak popularna jak w niektórych innych częściach kraju - być może z powodu dużej liczby wybranych szkół prywatnych i dobrze finansowanych systemów szkół publicznych.

Sami wychowawcy rodzinni prowadzą gamę od głęboko religijnych do tych, którzy decydują się uczyć własne dzieci, aby skorzystać ze wszystkich zasobów edukacyjnych, jakie państwo ma do zaoferowania.

Według Departamentu Edukacji Stanu Nowy Jork (NYSED), Numery 2012-2013 dla dzieci w wieku szkolnym w stanie między 6 a 16 rokiem życia poza Nowym Jorkiem (który prowadzi własne rejestry) wyniosło ponad 18 000. Na artykuł w New York Magazine liczba nowojorskich szkół domowych w tym samym okresie wynosi prawie 3000.

W większości Nowego Jorku rodzice uczniów, którzy podlegają przepisy dotyczące obowiązkowej obecności, w wieku od 6 do 16 lat muszą złożyć dokumenty dotyczące edukacji domowej w lokalnych okręgach szkolnych. (W Nowym Jorku, Brockport i Buffalo jest od 6 do 17). Wymagania można znaleźć w Departamencie Edukacji stanu

„Regs” określają dokumenty, które należy dostarczyć lokalnemu okręgowi szkolnemu, a także to, co okręg szkolny może, a czego nie może zrobić, jeśli chodzi o nadzorowanie uczniów szkół domowych. Mogą być przydatnym narzędziem w przypadku sporów między dzielnicą a rodzicem. Przywołanie przepisów do dzielnicy jest najszybszym sposobem rozwiązania większości problemów.

Podane są jedynie luźne wytyczne dotyczące tego, jaki materiał powinien być objęty - matematyka, sztuka językowa, studia społeczne w tym historię USA i stanu Nowy Jork oraz rząd, naukę i tak dalej. W ramach tych tematów rodzice mają wiele swobody w zakresie spełniania swoich życzeń.

Rozpoczęcie nauki w domu w stanie Nowy Jork nie jest trudne. Jeśli twoje dzieci są w szkole, możesz je wyciągnąć w dowolnym momencie. Masz 14 dni od momentu rozpoczęcia nauki w domu na rozpoczęcie formalności (patrz poniżej).

I nie musisz uzyskiwać pozwolenia od szkoły, aby rozpocząć naukę w domu. W rzeczywistości, kiedy zaczniesz szkołę domową, będziesz miał do czynienia z dzielnicą, a nie z pojedynczą szkołą.

Zadaniem okręgu jest potwierdzenie, że zapewniasz dzieciom doświadczenia edukacyjne, zgodnie z ogólnymi wytycznymi określonymi w przepisach. Nie oceniają treści twoich materiałów dydaktycznych ani twoich technik nauczania. Daje to rodzicom dużą swobodę w decydowaniu o tym, jak najlepiej kształcić swoje dzieci.

(Uwaga: Definicja użytych terminów znajduje się w Słowniku dla szkół domowych.)

Oto harmonogram wzajemnej wymiany dokumentów między uczniami domowymi a ich okręgiem szkolnym, zgodnie z przepisami stanu Nowy Jork. Rok szkolny trwa od 1 lipca do 30 czerwca i każdego roku proces rozpoczyna się od nowa. W przypadku uczniów szkół domowych, którzy zaczynają w połowie roku, rok szkolny nadal kończy się 30 czerwca.

1. List intencyjny: Na początku roku szkolnego (1 lipca) lub w ciągu 14 dni od rozpoczęcia nauki w domu rodzice przesyłają list intencyjny do lokalnego kuratora okręgowego. W liście można po prostu przeczytać: „Informuję, że będę szkolił moje dziecko [Imię] na nadchodzący rok szkolny”.

2. Odpowiedź od dystryktu: Po otrzymaniu listu intencyjnego przez dzielnicę mają 10 dni roboczych na przesłanie kopii regulamin edukacji domowej i formularz, na którym należy złożyć Indywidualny Plan Nauczania Domu (IHIP). Rodzice mogą jednak tworzyć własne formularze i większość z nich to robi.

3. Zindywidualizowany plan nauczania domowego (IHIP): Rodzice mają wtedy cztery tygodnie (lub do 15 sierpnia tego roku szkolnego, w zależności od tego, co nastąpi później) od momentu otrzymania materiałów z dystryktu w celu złożenia IHIP.

IHIP może być tak prosta, jak jednostronicowa lista zasobów, z których można korzystać przez cały rok. Wszelkie zmiany, które pojawią się w miarę upływu roku, można odnotować w raportach kwartalnych. Wielu rodziców zawiera wyłączenie odpowiedzialności, takie jak to, którego użyłem z moimi dziećmi:

Teksty i skoroszyty wymienione we wszystkich obszarach tematycznych zostaną uzupełnione książkami i materiałami z domu, biblioteka, Internet i inne źródła, wraz z wycieczkami, zajęciami, programami i wydarzeniami społecznościowymi, jak powstają. Więcej szczegółów pojawi się w raportach kwartalnych.

Pamiętaj, że okręg nie ocenia Twoich materiałów dydaktycznych ani planu. Po prostu potwierdzają, że masz plan, który w większości dzielnic może być tak luźny, jak tylko chcesz.

4. Raporty kwartalne: Rodzice ustalają własny rok szkolny i określają w IHIP, jakie daty będą składać kwartalne raporty. Kwartały mogą być po prostu jednostronicowym podsumowaniem zawierającym informacje o poszczególnych tematach. Nie musisz wystawiać uczniom oceny. Dowodem na to jest stwierdzenie, że uczeń uczy się minimalnej liczby godzin wymaganej dla tego kwartału. (W przypadku klas od 1 do 6 jest to 900 godzin rocznie, a następnie 990 godzin rocznie).

5. Ocena na koniec roku: Oceny narracyjne - oświadczenia w jednym wierszu, że uczeń „dokonał odpowiedniego postępu akademickiego zgodnie z wymagania prawidła 100.10 "- są wszystkim, co jest potrzebne do piątej klasy i może być kontynuowane co drugi rok ósma klasa.

Lista dopuszczalnych znormalizowanych testów (w tym lista uzupełniająca) obejmuje wiele takich jak test PASS, który rodzice mogą przeprowadzić w domu. Rodzice nie są zobowiązani do przedstawienia samego wyniku testu, tylko raport, że wynik był w 33. percentylu lub powyżej, lub wykazali roczny wzrost w porównaniu z testem z poprzedniego roku. Uczniowie mogą również zdawać testy w szkole.

Ponieważ rodzice nie muszą składać dokumentów, gdy dziecko osiągnie wiek 16 lub 17 lat, jest to możliwe ci, którzy chcą zminimalizować znormalizowane testy, muszą tylko podawać je na piątym, siódmym i dziewiątym miejscu stopień.

Najczęstsze spory z dzielnicami występują z tymi nielicznymi, którzy odmawiają rodzicowi napisania własnego oświadczenia oceniającego narrację lub przeprowadzenia standardowego testu. Zwykle można je rozwiązać, znajdując rodzica uczącego się w domu z ważną licencją na nauczanie, aby zapewnić jedno lub drugie.

Uczniowie, którzy uczą się w domu do końca szkoły średniej, nie otrzymują dyplomu, ale go otrzymują inne opcje aby pokazać, że ukończyli równoważne wykształcenie średnie.

Jest to szczególnie ważne dla studentów, którzy chcą odtąd zdobywać stopnie naukowe w stanie Nowy Jork wykazanie formy ukończenia szkoły średniej jest wymagane do uzyskania dyplomu ukończenia college'u (choć nie do college'u wstęp). Obejmuje to zarówno uczelnie publiczne, jak i prywatne.

Jednym z powszechnych kursów jest prośba do lokalnego kuratora okręgowego o stwierdzenie, że uczeń otrzymał „znaczny ekwiwalent” edukacji w szkole średniej. Chociaż dzielnice nie są zobowiązane do dostarczenia listu, większość z nich to robi. Okręgi zwykle proszą o kontynuowanie przesyłania dokumentacji do klasy 12., aby skorzystać z tej opcji.

Niektórzy wychowawcy domów w Nowym Jorku zarabiają dyplom równoważności szkoły średniej biorąc udział w dwudniowym standaryzowanym teście (wcześniej GED, teraz TASC). Dyplom ten uważa się za taki sam jak dyplom ukończenia szkoły średniej w przypadku większości rodzajów zatrudnienia.

Inni kończą 24-punktowy program w lokalnej szkole wyższej, będąc jeszcze w szkole średniej lub później, co daje im równowartość dyplomu szkoły średniej. Ale bez względu na to, jak pokazują ukończenie szkoły średniej, zarówno publiczne, jak i prywatne uczelnie w Nowym Jorku są mile widziane dla uczniów szkół domowych, którzy są na ogół dobrze przygotowani w życiu dorosłym.

• Departament Edukacji Stanu Nowy Jork Kody, zasady i przepisy zawierać informacje na temat edukacji domowej, obowiązkowej frekwencji, zatrudnienia studentów i innych kwestii.
• NYHEN (New York State Home Education Network) to darmowa grupa wsparcia online otwarta dla wszystkich uczniów szkół domowych. Zawiera stronę internetową z łatwo dostępnymi informacjami na temat przepisów państwowych oraz kilka list e-mail gdzie rodzice mogą zadawać pytania i uzyskiwać porady od doświadczonych uczniów szkół domowych (w tym czasami mnie!).
• LEAH (Loving Education at Home) to państwowa organizacja członkowska tylko dla chrześcijan z lokalnymi rozdziałami w całym stanie. Każdego roku przedstawia dwie konferencje w domu. Uczestnicy są zwykle proszeni o podpisanie Deklaracji Wiary przed uczestnictwem w działaniach LEAH.
• PAHSI (Partnership for Accurate Homeschooling Information) to grupa z siedzibą w Nowym Jorku, oferująca informacje na temat edukacji domowej w mieście i stanie.