Zakaz uzyskiwania listów polecających dla absolwentów szkół

Pisanie listy polecające jest zazwyczaj częścią pracy członka wydziału. Uczniowie potrzebują tych listów, aby dostać się do szkół wyższych. Rzeczywiście, komisje rekrutacyjne do szkół wyższych zasadniczo nie przyjmują wniosków, które ich nie mają ważne litery, ponieważ odzwierciedlają ocenę studenta dokonaną przez profesora lub członka wydziału petent.

Studenci nie muszą czuć się bezsilni w tym procesie, ponieważ w rzeczywistości mają duży wpływ na listy pisane przez członków wydziału. Podczas gdy profesorowie opierają się na historii akademickiej studenta w pisanie listów polecających, przeszłość nie jest najważniejsza. Wrażenia profesorów na twój temat są również ważne - a wrażenia stale się zmieniają w zależności od twojego zachowania.

Są rzeczy, których należy unikać, aby zapewnić, że profesorowie, do których podchodzicie po listy do zobaczenia w pozytywnym świetle. Aby uniknąć problemów, nie:

Poprosiłeś członka wydziału o napisanie do ciebie

Praktycznie wszystkie litery, które kończą studia komisja rekrutacyjna przeczytani członkowie są bardzo pozytywni, zwykle zapewniając pochwałę wnioskodawcy. Jednak list, który jest po prostu dobry - w porównaniu z wyjątkowo pozytywnymi literami - jest w rzeczywistości szkodliwy dla twojej aplikacji. Zapytaj członków wydziału, czy mogą ci zapewnić pomocny list polecający zamiast po prostu listu.

Czasami członek wydziału wprost odrzuca twoją prośbę o list polecający. Zaakceptuj to. Wyświadcza ci przysługę, ponieważ otrzymany list nie pomógłby twojej aplikacji, a zamiast tego utrudniłby twoje starania.

Członkowie wydziału są zajęci nauczaniem, pracami serwisowymi i badaniami. Doradzają wielu studentom i prawdopodobnie piszą wiele listów dla innych studentów. Daj im wystarczająco dużo zawiadomienia, aby mogli poświęcić czas na napisanie listu, w którym dostaniesz się do szkoły wyższej.

Podejdź do członka wydziału, gdy będzie miał czas na omówienie go z tobą i rozważenie go bez presji czasu. Nie pytaj bezpośrednio przed lub po zajęciach. Nie pytaj w korytarzu. Zamiast tego odwiedź w godzinach pracy profesora czas przeznaczony na interakcję ze studentami. Często pomocne jest wysłanie wiadomości e-mail z prośbą o spotkanie i wyjaśniającą cel spotkania.

Przygotuj swoje materiały aplikacyjne na żądanie. Lub sprawdź w ciągu kilku dni. Udostępnij swoją dokumentację jednocześnie. Nie oferuj życiorysu jednego dnia, a transkrypcji innego.

Wszystko, co zapewnisz profesorowi, musi być wolny od błędów i musi być schludny. Dokumenty te reprezentują Ciebie i są wskaźnikiem tego, jak poważnie podchodzisz do tego procesu, a także jakości pracy, którą wykonasz w szkole. Nie każ profesorowi prosić o podstawową dokumentację.

Dołącz specyficzne dla programu arkusze aplikacji i dokumenty, w tym strony internetowe, na które wydział wysyła listy. Nie zapomnij podać danych logowania. Nie każ wykładowcom prosić o ten materiał. Nie pozwól profesorowi usiąść i napisać list i przekonaj się, że nie ma wszystkich informacji. Alternatywnie, nie pozwól profesorowi przesłać twojego listu online i przekonaj się, że nie ma danych logowania.

Pomocne przypomnienie wysłane na tydzień lub dwa przed terminem jest pomocne; nie spiesz się jednak z profesorem ani nie oferuj wielu przypomnień.

Twój profesor poświęcił czas na napisanie dla ciebie - co najmniej godzinę swojego czasu - więc nie spiesz się Podziękuj mu, ustnie lub wysyłając list z podziękowaniami lub notatkę. Pamiętaj, że chcesz swój pisarze listów być w dobrym nastroju, kiedy piszą twoje rekomendacje, i czuć się dobrze z tobą oraz z decyzją o poparciu twojego wniosku o ukończenie szkoły.

Napisz notatkę z podziękowaniami do swojego polecającego, a kiedy poprosisz o kolejny list w przyszłości (a będziesz - albo dla innego absolwenta program szkolny, a nawet pracę), wykładowca będzie o wiele bardziej skłonny napisać ci kolejną pomocną i pozytywną rekomendację list.